五环节教学模式 <p class="ql-block"> 明确学习目标：根据学习内容多少、难易程 度、知识要点来确定学习目标， 一般确定一至两个目标（渗透三维目标）。</p><p class="ql-block"> 确定学习重点、难点：根据学习内容确定重点，重要内容就是重点；学生难以理解，难以学会的就是难点</p> 教学过程 <p class="ql-block">（一）激情导入，明确目标。</p><p class="ql-block">1、激情导入是教师用通俗有趣的语言，激起学生的学习兴趣、求知欲，或造成悬念，让学生有渴望学习的动力等。导入新课，板书课题。</p><p class="ql-block">2、明确目标是出示学习目标，让学生带着目标，去有针对性的学习。</p><p class="ql-block">（二）自主学习，合作探究。</p><p class="ql-block"> 1、自主学习是学生根据教师出示的自学指导进行自学。①自学内容：学习课本中的哪些内容和多媒体出示的内容等，开展自学。②自学时间：根据自学内容的多少、难易程度、学情差异等设定学习时间。③自学方法：看书、读书，查阅课外资料，比一比、看一看、做一做等。④自学要求：根据学习的内容，通过自学、对学、合学达到什么要求。</p><p class="ql-block">2、合作探究是学生在自学过程中，没有理解、没学会的进行合作学习，解决掌握学习内容。比一比，议一议。</p> <p class="ql-block">（三）课堂展示，巩固训练。</p><p class="ql-block">1、课堂展示是把自学内容，用口头回答或书写的形式展示出来，教师根据学生的回答与纠错，有意识、有针对性的把知识点、难点、重点板书出来，为课堂小结打下基础。</p><p class="ql-block">2、课堂评价，学生在展示过程中，教师和其他学生认真聆听，做好评判的准备，一般让两名以上学生评判。</p><p class="ql-block">3、巩固训练。①把学习的内容换一种形式，让学生去练习，进行练一练，比一比。②拓展类似的题，转换条件，增加难度进行训练。③巩固训练也要按照课堂展示、课堂评价的方式进行，达到巩固提升的目的。</p> <p class="ql-block">（四）课堂小结，回归目标。</p><p class="ql-block">1、课堂小结让学生根据学习内容和教师板书，叙述学习了哪些知识？2、对照学习目标是否掌握了这些知识。3、教师根据学生的总结内容，强调知识点、重难点、易混易错点、规律性知识、考点、考试形式等。</p><p class="ql-block">（五）达标检测，当堂反馈。</p><p class="ql-block">1、出示达标检测题。</p><p class="ql-block">2、教师认真批阅达标检测题。了解学生掌握情况。</p><p class="ql-block">3、当堂反馈是当堂了解掌握学生学习情况，达到堂堂清。</p> <p class="ql-block"> “五环节”教学模式严格按照“双减”要求，以“立德树人”为根基，以“课堂提效”为根本，把学习过程交给学生，把课堂还给学生，教师通过教学引导把学习知识、掌握技能、发展思维、解决问题的能力作为每节课的目标，实现学生的自主学习，提高了课堂效率，达到了“双减”要求。</p>