<b><font color="#333333">前言：</font></b>《节奏的美感》属于“造型·表现”学习领域，听一听，画一画，感受音乐与美术间的亲密联系。<br> <div><b>课程简介：</b>基于单元式教学的思考，和双减课程的设置我将本课设计成了三节课。第一节为听一听，画一画。根据音乐的舒缓和节奏的变化，用抽象画的形式，运用色彩和点线面等元素进行表现音乐的节奏。第二课主要运用剪纸和绘画的形式表达二方连续纹样。第三课重点学习四方连续纹样的知识。</div><div><font color="#333333"><b>教学过程：</b></font></div> 《节奏的美感》之 二方连续纹样 听一听 动一动 感受非洲鼓点的节奏之美 寻找单位纹样 巩固知识点 辩一辩<div><br></div> 说一说 连一连 教师示范 剪一剪 <b>学生制作（绘画）过程</b> <b>学生作品：</b>剪贴和绘画组合 （多个纹样组成的单位纹样）。左四“夸父追日”的故事 <b>学生作品：</b>右一“猴子捞月”的故事 。 <b>学生感悟：</b><div>徐冯雅：本课同学们非常开心，通过剪纸和绘画组合的形式，学会了用二方连续纹样的方法制作纹样，并且也有做出了夸父逐日、柳暗花明、猴子捞月、杯弓蛇影、刻舟求剑等耳熟能详的故事。</div><div>缪语彤：本课不足点在课程设置小组讨论的次数和展现方面稍少。老师说下一次课应该将学生作为主体，由学生讲一讲、议一议。我们非常期待下一次的课程。<br><div><br></div></div><div>图文：南通市“海纳”好教师建设团队 张凯</div>