以数启思，以研促教——记实幼大班组“数学”集体教学研讨

云和县实验幼儿园（大班组）

为积极贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进组内教师专业化成长，进一步深化教学活动游戏化，提高组内教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，实幼大班组于11月5日—11月8日，开展全组教师科学领域“数学”公开课观摩活动。 下面跟随镜头一起进入老师们精彩有趣的活动过程吧...... 备中有思——显独特 　　精彩的教学活动，源自于用心。在活动前，根据《指南》、《纲要》的精神，精选出符合幼儿年龄特点的教学活动，通过备内容、备目标、备自已、备幼儿、备突发事件、备教法等事项，精心设计教学活动，细心地准备教学活动的教具。 活动有能——展风采 1.《摩天轮》 执教者：许和燕 许老师以摩天轮游戏导入，在游戏中幼儿认识了箭头的方向，并能根据箭头的方向判断摩天轮旋转的方向以及相对应的颜色旋转到哪里。丰富的操作材料，让幼儿动手动脑充分感受了空间游戏的乐趣。 2.《有趣的单双数》 执教者：叶秋玲 本节集体教学活动，叶老师以“发现身体上的单双数”游戏导入，激发幼儿学习兴趣。整个活动围绕“学习并区分10以内的单双数”这一目标进行，教学设计环节清晰，层层递进。 整个活动以游戏贯穿，游戏“谁是单数”更是推动课堂气氛到达高潮，让孩子们能够在轻松、愉快的氛围中学习数学。 3.《跳格子》 执教人：徐艳玲 徐老师将活动与游戏结合起来，通过游戏、比赛让幼儿亲身体验、实际操作，以自身为中心正确判断，准确描述方位词，正确识别空间方位。 活动中，徐老师引导幼儿通过参与、讨论、模仿等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地参与学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力。 4.《10以内数的顺数和倒数》 执教人：吴妙清 根据幼儿的年龄特征和幼儿在数学方面的经验，幼儿有10以内顺数的经验，但是幼儿尝试倒数的难度比较大，而且会数着就变成了顺数，于是吴老师设计了这一活动，让孩子们在游戏情境中理解顺数和倒数的特点。 5.《门牌号》 执教者：夏敏 活动中，孩子们充分感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，理解用数字表示房间的方法。通过动手操作，以生活中的序数经验为基础为动物楼房设计门牌号码，体验数字在生活中给我们带来的方便。真是一个好玩又有趣的数学游戏。 6.《蜘蛛和糖果店》 执教人：周宸帆 周老师以故事导入，激发幼儿的兴趣，整个活动围绕“概率和统计”这一概念，让幼儿进行大胆推理与预测，教学设计环节清晰，以猜测顾客来糖果店买什么糖为主线，让幼儿在轻松愉快的情境中学习数学。 7.《九只小猫呼呼呼》 执教者：王晓曦 本节数学集体教学活动，王老师以绘本《9只小猫呼呼呼》为依托，激发幼儿自主观察的能力，教学设计环节清晰，引导幼儿自主探索，整个活动以记忆游戏贯彻始终，让孩子们能够用自己的方法进行记忆，从而达到教学目标。 交流共研——促成长 『幼儿园数学教育目标是什么？幼儿园数学教学指导策略有哪些？怎样才是有效的“数学”集体教学活动？』 在集体研讨活动中，年级组长徐艳玲老师便组织老师们针对以上的问题进行了相关文章的理论学习。徐老师从指南出发，通过数学领域三大目标、数学九大核心经验以及数学活动的有效组织的讲解，让教师们对于数学集体教学有了更加清晰的定位和认识。 　　接着，组长带领组内教师们进行了观摩课的评课讨论。老师们以课例为载体，积极思考与反思，从目标制定、内容选择、教学程序等方面进行探讨。针对教学过程中所遇到的问题、困惑等，刨根问底，分析教学活动存在的不足的同时，也给执教的老师提出了建设性的建议，让每位老师都受益匪浅。 　　“学然后知不足，教然后知困”。 通过本次的听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，进一步提升了组内教师良好的教研能力，更好地强化了教师们先进教学理念的掌握，为教师们搭建了一个实践教学、锻炼自己、交流与学习的平台，推进了组内教师整体的教学水平。 相信每一次的历练都能让教师们迅速成长，向阳而生！实幼大班组的老师们会在幼教道路上，继续努力，绽放光彩。 图/文：各班教师编辑：徐艳玲审核：大班组