<p class="ql-block">名师周光壁从教60年的悲喜人生(文集)履历简介</p> <p class="ql-block">在我的微信朋友圈中有4名母校五中当年的老教师。令我惊奇的是他们都属牛，而且确实都很牛；虽足足比我大了十四岁，但他们每天以自己独具特色的方式在朋友圈中传递的热情、睿智、阳光又年轻的心态，充沛旺盛的精力，足以与比我小十多岁的人们媲美，刘八哥老师70多岁回到曾经的第三故乡襄垣农村探望时，还能爬上高高的枣树留影纪念，令我钦佩、羡慕。为自己钟爱的教育事业奋斗一生、桃李满天下的老师们，高龄时仍能天天与我们这些当年的中学生同乐，继续以自己的言行给我们教育与启迪，令我肃然起敬。这些年刘八哥老师的歌舞，郑学诗老师的摄影，林海平老师的聊天，周光壁老师的K歌，以及他们发在圈中的帖子，俨然已成为我生活中的一部分。</p><p class="ql-block">这五年，拥有上万名粉丝、被称为金牌教授的周光壁老师几乎每天K歌；这在老三届各校很罕见。宏亮而富有磁性的歌声，健康豁达的心态，堪称我们的模范，我把老师拉到五中校友合唱群，有两年每期唱歌日都能听到他的歌声。👍🌹🌹🌹💐</p> <p class="ql-block">记得2019年10月20日，“五中老校友返校暨名师周光壁《校园亮光》赠书日”那天，我们四百多名五中老三届同学曾认真聆听了周光壁老师三十多分钟的主题演讲，人人领到了周老师的珍贵赠书《校园亮光》(21万字)，全体合影留念。饱经坎坷痛苦仍矢志不移，为太原教育事业做出杰出贡献的全国首批特级教师、数学名师周光壁老师给我留下了极深刻的印象。更坚信“真金不怕火炼，是金子总会发光的"。当得知他于1979年终于“改正”被划为右派错误，1982年加入中国共产党，曾评为十八中党支部优秀党员时很为之高兴。</p><p class="ql-block">上个月，周光壁老师给我发来一个微信帖子，题目是《六十余年教学生涯回忆录(简)》，我细细读了一遍，回帖周老师说，您的著作《校园亮光》没有图片，我想把这个教学回眸作成一个美篇，给我发一些照片好吗？周老师很快就传来许多新老照片。今天我作成如下美篇，请分享。🌱🌴🌲🌹🌻💐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我看到，昨天周光壁老师依然是全民K歌人气榜第一名。👍✌🏼️</p> <p class="ql-block">以下是山西名师周光壁的回忆录全文:</p><p class="ql-block">《六十余年教学生涯回忆录(简)》</p><p class="ql-block">作者 周光壁</p><p class="ql-block">我1937年3月出生于四川成都书香大家。曾祖父周道鸿曾任成都锦江书院院监，父辈四人满清末年留学欧州及日本。父亲周澧，北京高等师范学校（北师大前身）毕业，成都名教师名校长。先后任成都师范、省成中学、成都県中（今成都七中）、成都女师、成都石室中学等校校长。</p><p class="ql-block"> 五岁（1942年） 入小学 成都实验小学，石室中学，天津南开大学数学系毕业。</p><p class="ql-block"> 21岁（1958年） 十月 “工作查看”到山西。幸被大恩人，山西百年名校太原五中校长邱俊生看中，到了该校。无毕业证，无工资，月领28元生活费。</p><p class="ql-block"> 邱校长是1938年在山西大学法律系上学时参加革命的老干部，他知识及政策水平高，正直、善良、尤其爱才。重用知识分子，对年青有才华者更关爱备至。</p><p class="ql-block">数学教研组长武一清是太原名师，讲课特好，正直善良，重才。</p><p class="ql-block"> 蒼天有眼，身心悲困，远离亲人，孤苦伶丁的我，遇上了邱、武两位恩人，真是万般不幸中之大幸哟！自此多年，一直得到他们发自内心的关爱、扶持、邦助。裁培之恩，永生不忘！</p><p class="ql-block"> 22岁 （1959年） 元旦刚过，我随高二年级师生“大炼钢铁“两个月返校，安排在该年级任教。惊喜万分，最大欣慰和希望，决心讲好每一节课！五中全省招生，学风好，教师经验丰富。对年轻又毫无经验的我，学生疑虑多多。第一节课讲：“任意角三角函数概念”。我从学生已有知识出发，讲了新定义的必要性，合理性（科学性）及新旧定义间一般与特殊的关系…。把单调乏味的定义课讲活了，还深入浅出渗透科学数学思想方法。学生聚精会神听，思索领会，不知不觉下课铃声响了，还想继续听！学生反映，过去上定义课，全是“规定“，死板，周老师是“奇才”，还讲为什么这样定义的道理，听他的课真是一种享受！</p><p class="ql-block"> 请武老师听课指导，讲“三角函数的线段（几何）表示”一节，见他坐后面左观右望，毫不在意，他是带着问题听的。他认为我按照课本讲不会有问题，但他讲此课，必须讲清：当角终边在第二，三，四象限，正切线、余切线决不可简单从终边同单位园的左交点下交点去作，而必须反向延长，从右交点上交点去作。让学生理解三角函数线的意义，并防止自己作时出错。这是讲好此节关键，好教师与一般教师区别所在。他看我能不能讲清此问题？ 我讲课前半段，并未刻意讲此“关键”，他有些失望，以为我漏掉了！哪知，我照本宣科讲完，仃顿一下，提高声调问：同学们想想，当角终边在第二，三，四象限时，正切线余切线可否简单从它同单位园左交点下交点去作？为什么必须反向延长，从右交点上交点去作？引导学生思考，之后，我“画龙点睛”讲清此点。</p><p class="ql-block"> 武老师高兴透了！鼓励说：“周光壁，你这节课的讲法比我多年的讲法还要好！你的课我不用听了，绝不会有问题！” 于是，他在校内校外到处宣扬“周光壁讲课特好”。很快，不仅校领导，市教育局领导乃至全市数学老师都知道：五中从南开大学新来的周光壁，讲课好！</p><p class="ql-block"> 为提高数学组教学水平，武老师组织“专题讨论”，由一位老师发言介绍，之后全组讨论。他第二讲：＜几何问题的代数三角解法＞，让我第一讲：＜中学数学逻辑概要＞。我参阅＜数学通报＞上该文，主题发言，之后全组讨论。内容新颖丰富，老师们很感兴趣，收效好。</p><p class="ql-block"> 一天下午，邱校长叫我到办公室，语重心长说：“周光壁，你过去是好学生，到五中半年来各方面表现都好，你有真才实学又刻苦努力，学生们都欢迎你。57年犯了错误不要紧，事情都过去了，你不必有顾虑，只要好好努力就行。你什么问题都不用考虑，领导上是会为你考虑的！”接着说：“我们向主管文教刘舒侠付市长汇报工作时，专门谈了你的情况，他也知道你。并讲：“对周光壁要多鼓励，多支持，多培养！”。” 太原市委文教部张艾如部长来五中指导工作，让我到办公室面见。他亲切地说：“周光壁，听你们学校邱校长马书记讲，你来五中后表现不错，讲课很受学生欢迎，我也高兴，约你见见面，谈一谈。你过去情况我们了解。你不要有什么顾虑，只要继续努力就好！” 问我：“你有没有困难问题？可以给我讲。”我回答：“张部长，我没有什么困难，来五中一切都好多了！我现在想的是：努力改造好，并尽心尽力多做工作，做好工作！”他满意地站起来握手告别。</p><p class="ql-block"> 23岁 （1960年7月） 送了第一批高中毕业生6个班共300余人，他们在高考中取得优良成绩。（初去教6个班的三角课，高二下起教3个班代数、立体几何、三角3门课，每周21节）</p><p class="ql-block"> 9月，“大跃进”，高一两个班中成绩较好者抽出来改成两年制理工班，数学课每周6节增为8节，分派我教，同时还教高一1个班6节课，每周讲内容不同的14节。高中数学我已教过一遍，并学习吸取武老师的宝贵经验加以消化提升，为我所用。逐步形成了：“深入浅出，生动灵活，富于启迪，学生喜学好思“的教学风格。学生们都盼望听我讲课，感觉是享受！我还注重“因才施教”，对成绩较差学生重点辅导，组织成绩优秀学生成立“数学兴趣小组”，提升数学知识的深度广度，进而带动全班学生乐于学好数学课，全班成绩明显提高。</p><p class="ql-block"> 1961年元旦，全校教师教学经验交流会，两人大会发言介绍。最年青的我，作了发言汇报，受到一致好评。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">24岁 （1961年3月） 因曾患严重肺结核病（大吐血，住院治疗），医生复查诊断“肺左上叶空洞形成”。邱老十分关怀，送我住入疗养院，休养治疗一年半，直至确诊痊愈。</p><p class="ql-block"> 25岁 （1962年9月）</p><p class="ql-block">回校讲课。邱老已到太原市教育局主持工作。经他点名，让我参予两件事：一，在太原广播电台“中学教学”栏目中，主讲播出“我在高中三角教学中的作法及体会”；二，市教师进修学校骋请，兼任＜中学数学专题讲座＞主讲教师，为在职高、初中数学教师讲课。从1962年秋至1965年，先后讲了"中学数学逻辑概要”、“关于实数的教学”、“关于复数的教学”、“不等式”、“排列组合”等专题。</p><p class="ql-block"> 27岁（ 1964年） 太原市教育局举办了全市中学“启发式教学”试验及推广活动。先选定我试验，成功后立即全市推广。每周二、周五上午第二节课，在大实验室上，全市各中学数学教师及有关领导轮流听讲。从“排列组合”单元起，一直到“二项式定理”、“数学归纳法”单元，历时大半学期，听众达一千人次以上。全校两次仃课，各科教师听我的课并讨论。示范教学活动园满成功，受到所有听课教师的一致欢迎赞赏。有的学校还搞了学习活动。一位中央宣传部局级领导在省教育厅领导陪同下听课，我汇报试验情况，受到充分肯定赞扬。示范课活动结束，在领导支持下，作了全面系统总结，既有实践体验又有理论提升，包括：启发式教学的含意及特征；原则及要点；针对不同教材内容的三种常用方法（导思探索法，阅读引深法，讲思融汇法）；实例及效果；对教师的高标准要求等。（椐说，山西日报准备全文发表，后因文革前夕放置。</p><p class="ql-block"> 29岁 （1966年5月） 正当我满怀信心，教学再上新台阶，文化大革命开始了！我同高二年级在亲贤乡农村“开门办学“，上午上课下午劳动。突然，批判“海瑞罢官”、“邓吴廖三家村”的大字报兴起。六月一日人民日报“横扫一切牛鬼蛇神“社论发表，揭发批判教师“反动言行“的大字报铺天盖地贴满了各个角落。我如惊弓之鸟，心惊胆战不已！出乎意料，我教两个班并任78班班主任，没有学生贴一张大字报。未教班学生贴出大字报，质问：“你们78班同学，为什么不揭发批判你班班主任，摘帽右派分子周光壁？”我吓坏了！焦急万分等待着…。第二天78班班长贴出大字报：“周光壁资产阶级思想生活作风严重，听说到食堂买菜尽买肉菜好菜云云。” 我心里“万斤石头暂时落了地”！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">回校后，批斗教师进入高潮，许多人惨遭迫害折磨。一天红卫乒司令部广播命令：全校教职员到家属院集合。我赶紧到场低头站好，共四列近一百人。四周被手持棍捧、皮带的红卫兵们团团圍住。一个高三红卫兵，手持一份名单，依次点名。凡叫到一个人，立即被定为“牛鬼蛇神“，揪出队伍坐“喷气式飞机”，同时抄家。我惊恐至极，肯定跑不了！心惊肉跳听着，等待着。历时3小时，揪出了40多人，惨遭批斗迫害，集中看管劳动改造近半年。队伍解散，我不敢离开，仍低头站着。那位高三学生走到面前说：“周光壁，你也有自已的问题，回去好好检查，走吧！”，我方才悻悻然地回到宿舍。上天保佑，暂且渡过天大难关！</p><p class="ql-block"> 多亏学校党支部保护，多亏全校学生对我的敬重、爱护、保护，我才受到如此宽待。</p><p class="ql-block"> 33岁 （1970年） 文革进入“一打三反”、“清理阶级队伍”阶段，军宣队进驻学校并接管一切权力。我终于在劫难逃，被打入“清队学习班”，接受批判及劳动改造。国庆节前，被“清理”出教师队伍，注销城市户口，“挿队落户”到贫困山区古交大南坪村当农民，孤身一人住入农民堆放杂物的破窑洞。真是身心俱焚，路在何方哟？</p><p class="ql-block"> 全亏从幼时起立下的信念：“一定要做有益于社会的人！”，支撑着我，坚持下去。</p><p class="ql-block"> 34岁 （1971年） 因胃大出血住院治疗，回村后受公社领导关照，安排到公社七年制学校代教。十分欣喜，又能站在讲台讲课了！</p><p class="ql-block"> 35岁 （1972年10月）</p><p class="ql-block"> 林彪事件后，“落实 政策“， “站出来”任太原十八中党书记的邱老力主，把我调回到太原十八中任教。</p><p class="ql-block"> 37岁 （1974年） 教育工作“回潮“，我在高3班讲全市示范课。市教育系统邱老、军代表高生堂及各校高中教师70余人听课。该课体现了师生共同参予，深入浅出形象生动，培养了学生能力，受到一致赞扬，市革委教育组负责人当场发表赞扬肯定的讲话。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">40岁（ 1977年 ） 恢复高考，全社会拥护，老三届等广大考生积极准备，迫切需要有好教师辅导帮助。我应邀在十八中一楼拐角80个座位大教室讲复习课。消息传出，从第二次起，全市多地乃至二十多里外的西山煤矿，太钢公司等处老三届学生都闻讯赶来听课。晚6点教室门锁着，考生从两边窗户进入，80座早满。7点班主任郭老师开门，更多学生拥入，前后左右过道，连同讲台边、六个木质窗户上都座满了共200余人。我7时半到教室无法进门，更去不了讲台。郭老师找来课桌课橙，我踏课橙上课桌，从学生身上越窗户进教室，躺在学生头上，托举传递，最后上讲台开讲。共讲了七次课，为考生系统复习了高中数学全部内容及主要方法。考生们反应，遗忘的知识捡回来了，收获大，成效好，不少人在高考中取得优良成绩。</p><p class="ql-block"> 每次连续讲两个半小时，我满身粉笔灰，疲惫劳累，未得一分钱，但内心十分欣喜满足，价值无量！</p><p class="ql-block"> 41岁 （1978年） 太原师范专科学校恢复，应邀兼任主讲＜初等数学研究＞课。</p><p class="ql-block"> 42岁 （1979年四月） 为提高中学师资水平及教学质量，在26中大礼堂组织举办了全市各学科示范教学课活动。第一天第一节课是数学，由我主讲。</p><p class="ql-block"> 按进度我选定讲“对数换底公式”一节。回忆五、六十年代我多次讲过，学生不难理解接受，也做了不少题目。但高考复习时学生普遍感觉：生疏，记不准，不会用！挿队落户大南坪村期间，我编写＜初等数学＞书稿时，反思此事才明白：究其原因，问题不在学生，而在于无论教科书上，教学参考资料上，还是我自已，都没有弄清“对数换底公式”从何而来？它和“对数基本公式”是什么关系？它的实质是什么？这些基本问题未搞清楚，讲课“照本宣科”，学生只有死记硬背，也就不能真正理解掌握了！经深入分析我弄清此点，提炼写入书稿。</p><p class="ql-block"> 我进入大礼堂讲课，看见坐满了人（全市中学数学教师、邱老等有关领导、省市教研人员、報纸媒体人员，32班40多名学生在前方正中央，共800余人）我向教师们分发了印好的教案，包括：问题引入、启迪学生独立推导公式的三个阶梯性小问题、课堂讨论、集中提升，运用公式的例题，课堂练习题（一个1977年山西高考题，另一个1978年全国高考统一试题）。</p><p class="ql-block"> 开讲，按予计顺利进行。在阶梯形问题引导下，学生独立思考探索，用两种近似方法推导出“换底公式”，并用它立即解出了引入课题的问题。我精炼小结提升，学生及听讲人们非常满意。已过20分钟，本应转入公式应用环节。此刻我多讲了一句话：“同学们，对公式推证，还有没有其它想法看法？”</p><p class="ql-block"> 其实，说说而已，心想：学生不会有什么想法看法，也不希望谁节外生技提出其它看法，只想表明：周光壁讲课开放民主，让学生自由表述见解。</p><p class="ql-block"> 出乎意外：赵坚高高举起了手，全场都看见了，我好无奈！他说：周老师，我用另外方法推导行吗？接着说他的推导方法。我听完，心想：坏了！他讲的是什么意思？都沒听懂！（不怕他错，不难纠正，讲清。但得费口舌时间，原定教学任务就难了）心里暗暗安慰自已：别慌张，沉住气。同时微笑着大声问：同学们懂了吗？没有！齐声回答。我说：“赵坚，大家都没听懂，你再说一遍，说慢点，让大家再听听。”（其实主要让我再听，有思考迴旋余地）我走到他跟前，认真听他讲。赵坚重说一遍，我完全听明白了，竟不住欣喜万分！原来他只用两步就推导出新公式，比我改进后的三步还简单！我上黑板写出并讲解他的方法，学生及全场老师都明白了：这是更简捷含有创新因素的方法。全场欢声笑语一片，达到“艺术高潮”！接下来，学生独立做例题练习题，全课准时园满结束。课后，全场人士热议纷纷，同声高度评价赞扬说：“这节生动活跃，学生主动思考探索并富含创新因素的课堂教学，实在难得，真太好了！“</p><p class="ql-block"> 次日，山西日报、太原日报用大半版面对全课作了详细介绍。1991年上海教育出版社出版的名师授课录（高中数学），收入全课实录并作了高度评价。1985中美教育学术交流会上，我大会发言中，详尽介绍此课，受到美方代表热烈欢迎赞誉。我多次应邀给高中数学教师讲课及在全国性数学教学交流会上介绍此课，都受到一致欢迎好评！有的教授评价说：“周光壁讲的对数换底公式课是经典型数学教学课！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 42岁 （1979年） 年初，国家教委、计委联合通知：在全国范围内评选中小学特级教师，按省（直辖市）评定。经过逐级评选，太原市教委上报了4名候选人。我入选其中，其余三人，分别于1952年毕业于北大物理系、复旦大学化学系、北师大中文系。他们年龄比我大，资历比我强，我刚太原，他们已是名教师了。我很幸运，四人中</p><p class="ql-block">仅选定我，最终评为山西省中学特级教师。十月召开大会，省革委会发证书，我大会发言。当天太原日报社论：＜向辛勤的园丁致敬！＞。文中对太原特级教师特色作了介绍，关于我社论写：“周光壁潜心高中数学教材教法研究，在开拓教材深度广度，启迪学生思维上独树一帜。”</p><p class="ql-block"> 43岁 （1980年7月） 参加山西省高考阅卷，任数学科组长。阅卷教师严格认真负责，发现一个考场试卷有作弊嫌疑，我汇报给省文教王中青付省长，经他指示，问题得到严肃处理。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 43岁～50岁 （1980～1987年） 我两次应邀到山西师大数学系毕业班作“怎样成为好数学教师？”讲座及其它指导活动，每次三天。为多个地市师专、教育学院数学科师生作讲座，受到热烈欢迎好评。</p><p class="ql-block"> 45岁 （ 1982年）被 选举太原市第六届人大会代表，同时任太原市政协第六、七、八三届常委教育组长，历时15年，直至退休。</p><p class="ql-block"> 47岁 （1984年）暑期 应邀在太原市少年宫举行的“青少年暑期科技知识活动”中，主讲：“数学思维趣味活动”。内容新颖丰富，吸引了初一至高二年级300多名学生参加，有助于培养他们喜爱思考的习惯及能力。不少学生家长也热忱参予。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">48岁 （1985年8月）中美第一次教育学术交流会在太原晋祠宾馆召开，双方各30名代表多是高等院校领导及教授。在六十年代“启发探索式教学试验总结”基础上，我向会议学术组提交论文：“中学数学的启发式教学”，参加了会议。</p><p class="ql-block"> 美方代表提出，希望中方代表介绍中国学校教学情况，会议领导安排我大会发言，介绍自己的课堂教学。</p><p class="ql-block"> 我先说：</p><p class="ql-block"> “各位女士、先生！课堂教学需要学生，这里没有学生，只好委屈诸位临时充当初中学生，和我共同进行＜不等式运算＞这节课的教学活动啦，我先谢谢大家！“ 这引起了美方代表兴趣：看我怎么教？他们又如何扮演初中学生？ 我向大家分发了问卷，提出6个问题：前几个是具体数字，不难判定；后几个是文字，要求归纳、总结导出不等式运算性质。第6个是；通过以上，可导出什么规律？联系已有知识，有什么认识？</p><p class="ql-block"> 问卷发下问，双方代表埋头认真做，安静又有点紧迫气氛。 几分钟后美方代表，生物学荣誉教授姜先生示意，我看了并指出他答卷不当处，他点头又认真继续作。一刻钟左右，大家放下笔抬起头，自由发言。美方代表化学教授杨先生讲了自己的答卷。在肯定他不等式加法规律正确后，指出在乘法规律上的问题，大家都明白了。接着，中方代表，山西师大物理系教师田先生发言，正确总结出不等式运算性质，全场人人满意。</p><p class="ql-block"> 我说：田先生答卷完全正确！但即使如此，也只给他95分。</p><p class="ql-block"> 美方代表，纽约大学教务长、教授莱德曼女士立即站起来，质问我说：“周先生，请你讲讲，田先生答卷完全正确，为什么不给100分？”</p><p class="ql-block"> 我微笑说：“问卷最后一问，通过以上结果，联系已有知识，可得出什么认识？” 其中主要是导出不等式的运算性质，田先生答卷完全正确，好！但如果能进一步把它同已知的等式运算性质，加以对比，指出它们间的联系与区别，那就更好了！显然，二者加法运算完全相同，但乘法运算却有原则区别，这也是不等式运算难点所在，学生经常出错之处。如果田先生回答中能讲明这点，那就更好，肯定满分100了！</p><p class="ql-block"> 全场都更清楚明白，莱德曼女士也心悦诚服笑着坐下来。</p><p class="ql-block"> 接下来我简要讲述了那节难忘的“对数换底公式”示范课全过程，全场聚精会神着迷似地听，好像亲历课堂。当我发言刚结束，立即响起了热烈鼓掌欢声笑语。姜老先生站起来说：可惜我已经退休了，如果我讲课，一定要学习采用周先生的教学方式方法；莱德曼女士接着说：如果我在中学遇见周先生这样的好老师，那我的数学水平一定比现在好许多；化学教授杨先生说：周先生的教学方式方法，不仅适用于数学课，对其它学科也有启示意义。会议议题中心之一是：采用什么教学方式方法有助于培养科学家？大家一致认为：周先生这种教学方式方法，极有助于培养科学家！</p><p class="ql-block"> 我两小时的长篇发言（连同翻译）结束时，全场再次响起热烈掌声！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我的论文“中学数学的启发式教学”，是少数会议论文集全文发表出版之一。</p><p class="ql-block"> 49岁 （1986年8月） 我作为20名中方代表之一，赴纽约参加笫二次中美教育学术交流会。提交论文＜培养学生创造性思维探讨＞，在分组会上作简要介绍，反响热烈，美方代表发言中引用了我的论点。会议学术组负责人大会介绍中方代表的论文时，特别赞赏我的论文说：“周光壁先生的论文，内容丰富，全文充满了辩证法”。</p><p class="ql-block"> 会议结束前，双方代表座谈。一位中方代表介绍我是中学首批特级教师。引起了美方代表好奇，说：在美国只有优秀教师，问什么条件才评为特级教师？</p><p class="ql-block"> 我简要介绍了评选标准，并说：中国教育部为保证首次评定高质量，规定：北京、上海、天津应控制在中小学教师总数万分之五以内，其它省区应更低。我所在的山西省仅占万分之0.5。引来一片惊叹声！莱德曼女士相当了解中国教育状况，她问：在中国，高考升学率是反映教学质量的指标，学生高考升学率是否就是评定特级数师的标准？并问：中国有没有评价教师教学水平的标准或方法？</p><p class="ql-block"> 我慢慢回答说：“升学率是评选特级教师的重要方面，但不是</p><p class="ql-block"> 唯一标准。还要全面看教学水平，论文著作，师德如何？学生及社会反响等。</p><p class="ql-block">至于评价教师教学水平的标准方法，长期以来中国还是形成了一套比较科学可行的标准方法。但也很难说就绝对科学，有时机遇或运气也有关系，以我来讲，评为特级教师，也是上天眷顾碰上好运！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 引来美方代表一阵欢笑声！</p><p class="ql-block"> 会上，美方正式提出：邀请中方选派20名中学数学、物理教师赴美任教，担任专家（我是双方代表中唯一中学教师）。双方代表握手告别时，美方团长热情握住我的手，满脸笑容地说：“You are vear vear good !”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 49岁 （1986年 ） 给南开大学校长滕维藻教授写信说：“1958年离开南开大学时，不是正式毕业生，未发毕业证。现今社会认可了我，不知母校可否承让我是她的学生？请母校研究处理。” 不久，收到了时隔28年珊珊来迟补发的毕业证，成为南开大学正式毕业生。到了上世纪九十年代，太原晚报记者采访我，知悉这段故事。在一个周未彩印头版上以“迟来的毕业证”为题，作了长篇报导，并附有照片。</p><p class="ql-block"> 在有关领导支持下，太原重点中学数学骨干教师发起，联合北京、上海、天津、福州、广州、武汉、郑州、重庆、成都等地名校数学骨干教师共同创办＜中学数学辅导＞杂志，50余人组成编委会，推举我任主编，郭勇老师任常务付主编，编辑部设在太原。</p><p class="ql-block"> 此举得到了著名数学家华罗庚、老教育家全国政协付主席叶圣陶的关注和支持：华老病房中亲筆书写刊头，叶老任名誉顾问。</p><p class="ql-block"> 该刊物1986年9月正式出版发行，第一期刊载我写的“关于求轨迹方程”一文。该杂志在教师教学经验交流，邦助中学生学好数学课上有一定作用和意义。</p> <p class="ql-block"> 51岁 （1988年9月） 为有更多时间精力从事喜好的数学教育教学研究，我调到太原教育学院（后并入太原学院）数学系任教，讲＜中学数学教材教法＞课。我有多年教学实践经验，更注重不断反思、总结、提炼，讲课精益求精，深入浅出，生动灵活，富于吸引力，深受历届学员的欢迎，普遍反映系统听课后，大有收获进步。</p><p class="ql-block"> 53岁 1990年5月 作为＜数学辞海＞（初等数学卷主编之一），参加了该大辞典在北京举办的编委全体会议。著名数学家丁石荪（中国科学院院士曾任北大校长）、王梓坤（中国科学院院士曾任北师大校长）、江泽涵教授、程民德教授、徐利治教授等数学界前辈们都参加会议。会后，我陪同徐利治先生去桂林，参加广西师大数学系举办的“数学方法论“研讨活动，徐先生主讲。</p><p class="ql-block"> 10月，去山东参加全国性“数学教学研讨会“。会前我拜访了王梓坤先生，请他对我提交会议的论文“培养学生创造性思维思考”指导，得到他看重欣赏，推荐给会议主办方。</p><p class="ql-block"> 次日上午大会发言交流。三位教授（北京大学2人南京大学1人）发言后，我大会发言介绍论文一小时，受到与会人员关注赞赏，会下仍热议纷纷。下午会议多人自由发言，限制每人十分钟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 利用寒暑假期，为成都、北京、三亚、广西等地中学生（含农民工子弟）公益辅导。</p> <p class="ql-block">2019年是我从教60年，由太原五中老三届学生著文发起，在众多同仁及学生们大力支持下，推出书＜校园亮光一一名师周光壁从教60年的悲喜人生＞。2019年10月，在太原五中举行老三届学生返校及赠书活动，校长党委书记等领导400余名老三届学生参加，大会上我向太原五中杨校长赠书及致词，以表达自己感恩之心！</p><p class="ql-block"> 该书分三部分：</p><p class="ql-block">一，苦难与真情（八旬人回眸）；</p><p class="ql-block">二，良师益友情浓谊长（20多名同仁及学生回忆）；</p><p class="ql-block">三，主要论文等。</p><p class="ql-block">(周光壁 20211020)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">《校园亮光》编辑组合影</p> <p class="ql-block">周光壁老师著作(文集)《校园亮光》(前言)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian7.cn/2gqsdoov?first_share_to=singlemessage&first_share_uid=11501035&from=singlemessage&share_depth=1&share_from=self&share_to=group_singlemessage&share_user_mpuuid=77baafb6e9c0183732dc19b4c5cae37e&um_rtc=7d35438573ad859f43aeefbd393b1d44&user_id=11501035&utm_medium=meipian_android&uuid=75b23b4e19c8b03b46547bb651dba2cc" target="_blank">https://www.meipian7.cn/2gqsdoov?first_share_to=si</a></p><p class="ql-block">美篇《五中老三届今日返校》20191020</p> <p class="ql-block">今天下午周老师给我传来两张照片。周老师告诉我，今年夏天他又开始辅导小学生奥数了，这两张是立冬日辅导五年级小学生。儿童是国家的未来，向精心培育祖国花朵的老园丁周光壁老师致敬！💐(20211107)</p> <p class="ql-block">名师周光壁一家两代都是教师。为此，太原市政府赠送了“教师世家”匾。</p> <p class="ql-block">下面一组是周老师中年时的照片。帅气吧？</p> <p class="ql-block">下面一组是周老师与各校学生的合影照</p><p class="ql-block">(与十八中高32班毕业合影19850527)</p> <p class="ql-block">崇实中学高16、17班毕业合影(200206)</p> <p class="ql-block">五中百年校庆时(200609)</p> <p class="ql-block">五中高68班毕业50年纪念</p> <p class="ql-block">五中高68班毕业51年暨欢送周光壁老师伉俪聚会</p> <p class="ql-block">五中高78班庆祝古稀聚会</p> <p class="ql-block">以下是与五中老三届同学墨艺苑合影</p> <p class="ql-block">周老师喜欢唱歌，请欣赏他的歌声。</p><p class="ql-block"><a href="https://kg.qq.com/node/4lJ391LqW9/play_v2?s=AH54uJAmWZAyEAAQ&shareuid=619f9e8321243e8a3d&topsource=a0_pn201001003_z11_u323649919_l1_t1636288152__&chain_share_id=wJTmRDpjHQy0AceldtN_xvVMAOO0zuKzW_lGYGXosMM&pageId=details_of_creations&download_channel=market" target="_blank">https://kg.qq.com/node/4lJ391LqW9/play_v2?s=AH54uJ</a></p><p class="ql-block">链接，金牌教授周老师唱《你鼓舞了我》</p><p class="ql-block"><a href="https://kg.qq.com/node/01Xsz8ps2x/play_v2?s=vkwdBhveoolMsv6N&shareuid=619f9e8321243e8a3d&topsource=a0_pn201001003_z11_u323649919_l1_t1636084320__&chain_share_id=q5EvU_Ka2p0mfltIfK0dCcDdJrxBtwbA-oLuIH5CvhQ&pageId=details_of_creations&download_channel=market" target="_blank">https://kg.qq.com/node/01Xsz8ps2x/play_v2?s=vkwdBh</a></p><p class="ql-block">《我心依旧》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><a href="https://kg.qq.com/node/2ORTxxNpek/play_v2?s=XJ6RcHXyEEn-EXnT&shareuid=619f9e8321243e8a3d&pageId=feed_post_sharing_page&chain_share_id=q5EvU_Ka2p0mfltIfK0dCcDdJrxBtwbA-oLuIH5CvhQ&songid=318961&download_channel=market" target="_blank">https://kg.qq.com/node/2ORTxxNpek/play_v2?s=XJ6RcH</a></p><p class="ql-block">《轻轻地捧起你的脸》</p><p class="ql-block"><a href="https://kg.qq.com/node/wvoyhyEaQ7/play_v2?s=ja8On3jWmmbYgjYt&shareuid=619f9e8321243e8a3d&pageId=feed_post_sharing_page&chain_share_id=q5EvU_Ka2p0mfltIfK0dCcDdJrxBtwbA-oLuIH5CvhQ&songid=1130&download_channel=market" target="_blank">https://kg.qq.com/node/wvoyhyEaQ7/play_v2?s=ja8On3</a></p><p class="ql-block">《故乡的云》</p> <p class="ql-block"><a href="https://kg.qq.com/node/T7CPkoh13a/play_v2?s=DYf7UtDs__LmDDLU&shareuid=619f9e8321243e8a3d&pageId=feed_post_sharing_page&chain_share_id=q5EvU_Ka2p0mfltIfK0dCcDdJrxBtwbA-oLuIH5CvhQ&songid=2000531504&download_channel=market" target="_blank">https://kg.qq.com/node/T7CPkoh13a/play_v2?s=DYf7Ut</a></p><p class="ql-block">《把悲伤留给自己》</p><p class="ql-block"><a href="https://kg.qq.com/node/vJfvj6NdGw/play_v2?s=y6Ju45yXSSPdoynO&shareuid=619f9e8321243e8a3d&pageId=feed_post_sharing_page&chain_share_id=q5EvU_Ka2p0mfltIfK0dCcDdJrxBtwbA-oLuIH5CvhQ&songid=3095506&download_channel=market" target="_blank">https://kg.qq.com/node/vJfvj6NdGw/play_v2?s=y6Ju45</a></p><p class="ql-block">《哦，我的爱》</p> <p class="ql-block">赴美访问的集体照</p> <p class="ql-block">这两张是访美学术交流时照片，多年轻！</p> <p class="ql-block">与美国导游合影</p> <p class="ql-block">步入老年的周老师依然帅气，象电影明星吧。💐</p> <p class="ql-block">周老师与成都的亲戚们在一起。🌹🌹🌹💐</p> <p class="ql-block">祝周光壁老师健康长寿，阖家幸福，万事如意！🙏🏻🌹🌹🌹💐</p> <p class="ql-block">再见！🌹🌹🌹💐</p><p class="ql-block">20211107</p>