课赛促成长,教学展风采—新平县第二幼儿园2021年教师技能(高效课堂)竞赛暨何金蓉名师工作室研讨活动

简溪

<p class="ql-block" style="text-align: center;">天时人事日相催</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">冬至阳生春又来</p><p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,夯实青年教师的教学技能,提升青年教师群体的专业素养水平,加快教师队伍规范化、专业化成长。根据《新平县教育体育局关于开展2021年教师技能(高效课堂)竞赛暨观摩培训的通知》精神,结合本学期开展的师徒结对活动,新平县第二幼儿园于2021年11月8日至12日在总园开展“2021年教师技能(高效课堂)竞赛暨何金蓉名师工作室研讨活动、2021年教师技能(高效课堂)竞赛暨市县级骨干教师日常管理考核活动”。担任本次课赛的评委是:园长、书记何金蓉老师、副书记罗慧老师、副园长陈丽春老师和乔丽琼老师。竞赛以“转变教师教育观念与教学行为 ,提升教师教学技能与专业能力”为总体目标,以“语言、健康、社会、艺术、科学五大领域七个学科”为选题,为广大教师搭建起展示、交流、学习的平台,促进教师专业化的成长。</p> <h3 style="text-align: center">篇章一:以研促教,厉兵秣马</h3> 新平县第二幼儿园始终发扬“传、帮、带”的优良传统,秉承“青年教师向专业教师发展,专业教师向骨干教师成长”的教师成长目标,践行“结对帮扶带教”活动,鼓励经验丰富的教师挑起新、青教师的成长重担,以指导教师的身份,参与到新、青教师的集体教育准备活动之中,要求教师以游戏为主线、幼儿为主体、有新意、有目标地设置活动,采用分组研讨的方式,用心打磨,确保竞赛活动出实效。<br> <p class="ql-block" style="text-align:center;">篇章二:精心投入,厚积薄发</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  每一次教学竞赛课,教师们都全力以赴,结合自己教学风格需要,充分运用现代化教学辅助工具,以直观形象的画面、生动丰富的语言、富有童趣的游戏,让孩子在积极主动的探索中学习与成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">(一)小班组教学竞赛课展示</p><p class="ql-block"> 魏金华:美术“可爱的小怪兽”,李志芳:美术”包糖果“;王亚琳:语言”大灰狼娶新娘“;阮静怡:韵律”猫捉老鼠“;李明钰:韵律”波点变变变“;方芳:健康”快乐跳跳跳”;李茜:韵律“挠挠小怪物”。</p> <h3 style="text-align: center">(二)中班组教学竞赛课展示</h3> <p class="ql-block">  李娴:语言“熊叔叔的生日派对”;陈继容:数学“大熊的储藏室”;段金莲:数学“迷路的小红帽”;李连仙:社会“兔子先生去散步”;王佳:语言“耳朵上的绿星星”;方俊淇:美术“莲之趣”;马曦:韵律“小鹿和狼”;侯林希:语言“章鱼先生卖雨伞”;陶俊喆:健康“比比谁最快”。</p> <h3 style="text-align: center">(三)大班组教学竞赛课展示</h3> 杨海燕:语言“相反国的奇妙朋友”;何芳芳:美术“趣玩浮雕”;赵松怡:歌唱“我的美好心愿”;孔艳艳:韵律“神奇的巴士”;雷应娅:数学“小小统计师”;龙慧芳:韵律“真假美猴王”;李丽诏:数学“有趣的路线图”;秀瑞琼:科学“水中造砖房”;凡凯:韵律“男儿当自强”;张睿:语言“永别了袜子”;李莹莹:美术“大地上的宝贝”;王艳红:健康“百变金箍棒”;孟雨霞:韵律”小豌豆与大青虫“;谢顺梅:韵律”农夫与兔子“。 <h3 style="text-align: center">篇章三:成果剪影,汇聚精彩</h3> 每一个活动背后,孩子们探索的过程总是扣人心弦,孩子们的学习成长,总让人爱如珍宝,他们用他们的聪明才智,为我们带来了一场视听盛宴! <h3 style="text-align: center">篇章四:反思总结,立行立改</h3> 课赛结束后,教师针对自己组织的活动及时反思,对活动中存在的问题以及活动呈现的亮点,进行解读、分析、评价,真正达到“以赛促成长”的目的。 <div style="text-align: center;">进取点点星铺路</div><div style="text-align: center;">步履稳踏共成长</div> 本次(高效课堂)教学竞赛活动,为教师搭建起实践教育理念、展示风采的交流平台,锻炼了教师们的课堂教学基本功,从老师们对内容的选择、对课程的把握、教具学具的运用、活动中的教学机智与驾驭课堂的能力等,诠释了教师的教育观、儿童观,看到了老师们渗透在点滴之中的进步与成长。<br><div><br></div> <p class="ql-block"> 供图:丁 江</p><p class="ql-block"> 杨浩杰</p><p class="ql-block"> 编辑:起雁翔</p><p class="ql-block"> 初审:乔丽琼</p><p class="ql-block"> 终审:何金蓉</p>

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