作业设计精彩纷呈，以生为本凸显个性——九江小学举行“双减”之下基于学情的作业设计日志展示活动

九江小学科研处

九江小学全面贯彻“减负增效、控量提质、多元发展”的作业设计理念，组织全体老师多角度、多形式地设计作业内容，探索多元化的作业评价方式，以生成型课堂为载体，形成以“评价在先，教、学、练、评一体化”的校本教研，实现“减负提质”的工作目标。学校紧紧围绕“双减”政策，开展“优化作业设计与教学”为主题的作业设计日志活动。 以作业设计的优化使用与重构，来实现学生学习的减负提效。九江小学各学科教研组通过多种形式的教研活动，倡导布置分层作业、弹性作业和个性化作业，引领教师重建作业观：它是课堂活动的必要补充，是学生开展自主学习的载体，具有巩固、诊断和促进育人的功能，不仅要关注知识的习得和巩固，还要上升至关注素养，注重能力和情感实践。 然而，要做到作业的“少而精、精而有趣”其实不是一件简单的事情，需要教师比以前下更大的功夫，费更多的时间，做更深入的教学研究。课前准备要更加充分，教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生的情况要全面了解，只有如此，才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。 　　老师们在教学实践中，积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计，探索因材施教下的作业设计。下面是两校区各学科教师撰写的优秀作业设计日志。 语文组 甘棠湖校区张帆老师 八里湖校区朱月老师 八里湖校区龚春红老师 甘棠湖校区陈晓菲老师 　　老师们灵活设计作业形式，一改传统的“背、抄”方式，增加动手实践、观察体验、等样式，以激发学生兴趣。 八里湖校区陈海香老师 甘棠湖校区陈巨东老师 八里湖校区龚瑶老师 甘棠湖校区方芳老师 八里湖校区熊英华老师 甘棠湖校区雷吉老师 八里湖校区王琳老师 数学组 八里湖校区蔡升明老师 甘棠湖校区雷颖老师 八里湖校区陈丽萍老师 甘棠湖校区曹丽慧老师 八里湖校区李晓华老师 甘棠湖校区朱小蕾老师 八里湖校区张育斗老师 甘棠湖校区陈果老师 　　有时适当减少学困生的作业量，尤其是难度大的题目，减轻他们的课业负担；有时减少优秀生的作业量，让他们有更多的时间发展更多特长。 八里湖校区丁璐老师 甘棠湖校区魏金霞老师 八里湖校区黄美娟老师 英语组 甘棠湖校区卢金金老师 八里湖校区秦自江老师 甘棠湖校区廖婧老师 甘棠湖校区代海英老师 术科组 科学甘棠湖校区邹小凤老师 音乐甘棠湖校区吴立群老师 体育甘棠湖校区袁勇老师 根据学生的不同需要，老师们采取“个性分组，梯级分层”的方式。 体育八里湖校区熊清老师 美术甘棠湖校区李佳乐老师 信息技术甘棠湖校区叶红妹老师 信息技术甘棠湖校区刘迎老师 劳动教育甘棠湖校区夏月霞老师 心理健康甘棠湖校区吴芳菲老师 　　在“双减”政策背景下，作业设计符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式多样化，还有许多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还激发了学困生的学习兴趣；作业设计既面向了全体，又兼顾了个体差异。 “双减”政策下，提高课堂效率，优化作业设计，减轻学生负担，是我们每一个教育者的重要课题。“以终为始，学为中心”，九江小学将继续在教学改革的路上脚踏实地，不断创新！