<p class="ql-block">11.5日，我有幸听了来自兰州市九四O医院幼儿园高级教师刘寅老师的讲座《用"声音"带儿童走进文学世界》。听完讲座我受益匪浅，对语言和声音对儿童的发展有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block">语言是我们社会生存和交流的必要方式，也是我们理解世界与表达思想的很重要的方式</p> <p class="ql-block">文学语言学习与运用的经验</p><p class="ql-block">文学语汇的经验</p><p class="ql-block">文学语汇是指文学作品中所运用的全部的语词总和，既包括词汇、语言句式以及修辞方式。文学词沁的学习要求儿童理解、掌握作品中出现的新词汇以及描述人物或事件发展的关键性词汇的含义。并尝试在仿编和讲述中运用。</p><p class="ql-block">文学形式的经验</p><p class="ql-block">文学作品的形式指作品内容赖以显现的文学的体裁、结构和表现手段等。</p><p class="ql-block">文学想象的经验</p><p class="ql-block">文学想象是儿童学习依据语言进行文学想象的经验。文学作品是以想象为基础的作品，想象是文学作品的基础和灵魂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">回归文学作品的本意</p><p class="ql-block">文学作品学习的价值在于引导幼儿初步感知和欣赏作品的文学语言，从而获得精神上的愉悦和满足：教师要培养幼儿的对文学作品的兴趣，在不同的年龄班提出喜欢倾听、理解作品内容、记忆主要情节、朗诵儿歌和复述故事等不同要求，将对文学作品的兴趣欣赏和感受作为主要目标，强调故事。</p><p class="ql-block">儿歌等文学作品在幼儿发展中的作用。</p><p class="ql-block">再造与创造：学习通过口头语言或者图画画面想象理解文学作品内容；想象儿童诗歌或者散文的画面意境；调动个人生活经验想象理解故事的情节发展与主要人物特征：尝试用自己的经验想象和编构故事;并尝试创意仿编儿童诗歌。</p> <p class="ql-block">讲故事也要注意方式方法，不能一字一句的往下念，那样不会体现出故事的有趣性，也不能随便找一篇故事就给儿童读。</p> <p class="ql-block">“声音”是打开儿童世界的大门，这扇大门背后应该赋予儿童更多更好的东西，用正确的方法，引导孩子走向更高的台阶。</p>