<p class="ql-block"> 为了提高课堂效率，帮助学生对已基本掌握的数学知识进行归类、整理、系统化。从而使学生做到具有实际应用的本领，具有分析问题和解决问题的能力。为接下来要进行的中考做好提前规划，连续两周，初中数学组举行了中考教研活动。</p> <p class="ql-block"> 九年级数学教研组组长袁春艳主持召开了本次中考教研活动，并且邀请了学校数学教研组组长闫利荣老师，在检验活动之前，已经安排九年级数学教师做了近五年的中考题，本次教研主要针对近五年中考题的出题特点、出题规律、重难点以及做题过程中出现的问题等内容进行分析总结。</p> <p class="ql-block"> 闫老师用其丰富的教学经验，通过声情并茂的讲解，传达了自己对近些年中考的思考与感悟！</p> <p class="ql-block"> 分析中考题型，优选中考经典题入手，找共性，建模型，让学生学会思考，使学生能够融会贯通、触类旁通。开放思维，以学生为主体，充分锻炼了学生的解题能力。</p> <p class="ql-block"> 每一位老师都通过自己的中考题实践以及丰富的教学经验，提出宝贵的建议：</p><p class="ql-block"> 中考真正考的概念的理解，知识点横向与纵向的联系；</p><p class="ql-block"> 初三第一轮复习要做到知识点精讲，要用审视的角度去理解学生的认知水平。</p> <p class="ql-block"> 复习课的特点要做到知识系统化、使用性；</p><p class="ql-block"> 合理的利用思维导图，有利于学生归纳、整理知识；</p><p class="ql-block"> 复习的方法要因人而异，因材施教，符合学生的认知水平；</p><p class="ql-block"> 课题要明确，做到讲练结合。激发学生学习的热情</p> <p class="ql-block"> 数学学习本质就是学习数学思维方法。授人以鱼，不如授之以渔。学会授之以渔，才能举一反三。通过科组的教研活动，提高自身的专业素养，不断地学习，不断地丰富自己，不断完善课堂教学。做一名人民满意的教师。</p>