<p class="ql-block"> 银杏染金，桂香袭人，金秋十月，为深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神，根据市教育局“十月教科研月”活动方案。仙桃市龙华山小学举行了以“双减下的课堂教学改革与作业管理”为主题的青年教师教学比武活动和全体教师的作业设计研讨活动。</p><p class="ql-block"> 数学组<span style="font-size:18px;">为了探讨在数学核心素养背景下“基于学的指导” 课堂教学改革的策略和方法，进一步加强我校数学青年教师的培训与交流， 提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，</span>安排统一听课时间。在活动中，每位教师都精心准备，充分运用多种教学手段以及多媒体设备，将新课程理念渗透到教学环节中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “原来数学课还能这样上！”这是印香桃老师对这堂课的感叹。程老师本次课程最大的亮点是让班里的孩子用视频的方式将“0~5的认识”中所有的知识点浓缩在一起，视频中孩子提出的问题环环相扣，层层递进，极大地提高孩子们的学习兴趣。程老师将现代教育技术与教学有效地融合在一起，产生最优、最佳的教学效果。也为其他老师的教学设计提供了新思路。</p> <p class="ql-block"> “教师语言要精练，评价语要丰富，过渡语要无痕。”这是杜老师对所有数学老师的要求。张瑶老师的课堂恰恰让听课的老师感受到了这一点，从一开始给孩子们建立一个准确而清晰的表达方式，给孩子们构建了“倍”的模型，整堂课下来学生的表述非常清晰明了，从而顺利突破了本课的重点。</p> <p class="ql-block"> “要注重培养孩子的基础知识、基本技能、基本思想，基本活动经验。”这是陈靖南老师对所有年轻老师的建议与要求。细细回味姜梦老师的《认识几分之一》，会发现这是一节“让学生学会学习”的课，学会把新知识与生活经验以及已有知识经验相联系着学习，学会在动手操作中认识理解知识。正是培养孩子“四基四能”的体现。</p> <p class="ql-block"> 有人曾说过：教学是一门遗憾的艺术，魏老师的《合理安排时间》这节课让所有的老师对这句话深有体会，杜老师也感叹从教这么多年没有一个孩子提出过今天的问题：接水的一分钟能否同时去找茶叶呢？显然魏老师巧妙的运用了教育机智，以环保的角度解答了孩子的困惑，遗憾的是几乎所有老师在此之前没有预设过这样的回答，但幸运的是，以此为契机，在场的所有老师更加深刻体会到了“备学生”的重要性。</p> <p class="ql-block"> “毛丹老师真是人美课也美呀！”昌勇老师毫不吝啬对毛老师的夸赞。作为数学老师，数学思想在课堂上的渗透是必不可少的，毛老师的《植树问题》先是化繁为简，让学生第一步解决20米的问题，找到方法，再解决100米的问题。接着引导学生数形结合，借助线段图，由图直观地揭示路的长度、间隔长度，树的棵树三者之间的关系。很好地培养了学生的数学思维。</p> <p class="ql-block"> “我明显感觉到大家这次的教学放得更开了”，教研活动的时候杜老师这样评价，经验丰富的评课老师们则表示赞同。刘琼老师的《百分数的认识》作为本次青年教师比武课的压轴，不负众望，敢于创新，对教材编排进行了调整，先讲意义，再讲认识，听课老师不由得感叹：课堂设问深入浅出，教学方能浅入深出！</p> <p class="ql-block"> 所有青年教师的比武课程结束后，大家进行了课堂教学改革与作业管理的深刻讨论。</p><p class="ql-block"> 评课过程中，有经验的教师们评价中肯，金句频出，给青年教师提供了很多实用的指导。青年教师们态度端正，积极反思自身不足之处，并定下一个个新目标。</p><p class="ql-block"> 作业管理的讨论中，大家积极发言，集思广益，明确了作业管理的意义，确定了作业管理的目标，制定了作业改革方案，最终细化要求，确保了作业管理的有效落实。</p><p class="ql-block"> 最后杜老师总结：老师既是编剧，又是导演，学生才是主角，要做到环环相扣，让主角发光，让课堂高效，作业才能锦上添花，让我们循着有效教育研究的探索之路，共同朝这个理想的境界而努力!</p>