正师德修师风，勤写作促成长，绘就最美教育

种花家

——2021年广东省世行贷款骨干教师能力提升项目第二轮集中研修第二天学习小记 掀开一页时光，展开一纸素笺，零零散散的文字，拾起过往的研学时光，仿如昨日。花开花落，蓦然回首间，这场美妙的邂逅，终将会落下帷幕。然而学海无涯，心向往之，我们不散。 唤起为师师德自觉

　　2021年11月6日，广东省世行贷款骨干教师能力提升培训第二轮集中研修进入了第二天。早上，我们有幸聆听到广东省外语艺术职业学院政治教育副教授张镜怀的精彩讲座，主题为《唤起为师师德自觉》。

　　讲座伊始，张教授出示台湾教师的一个案例，引起学员们对这位女教师行为的思考，一时激起千层浪，大家议论纷纷，张教授总结案例中台湾对这位老师的做法，由此道出讲座主题《唤起为师师德自觉》，明确师风师德对教师素养提升的重要性。

什么是师风师德呢？紧接着，张教授从师德的广义和狭义、从三个层次来理解师德内涵，从而有三种情形：公民道德层次；师德的职业道德层次；师德的专业素养层次对师德的作出界定，明晰了师德的内涵，同时也从广义和狭义对师风内涵分析。

　　张教授结合典型案例，教育故事，就师风师德内涵进行了详细解读和分享，让在座学员们把师德师风内涵根植在心中。

　　从中国古代的师德师风溯源、近代师德师风传承，从古代伟大教育家孔子到近代千教万教教人求真的陶行知先生，他们都是古代、近代学问道俱佳的楷模。这个环节张教授理论联系实际，深入浅出，旁征博引，从不同年代，不同视角阐述为师师德的重要性，要求每个学员都要做到“守初心，明师德，扬师魂”。

　 坚持立德树人，师德师风建设永远在路上。

讲座上，张教授深刻解读近代国家几位领导人对教师师德师风的建设提出了不同要求。作为新时代教师充分认识到师德师风的重要性和承担的教育使命，加强自身师德修养，要积极以身作则，热爱学生，团结协作，无私奉献，让生命与使命同行，争做习近平总书记提出的“四有好老师”和学生的“四个引路人”。

为了更好阐述师德师风的内涵，让学员践行师德师风，铸就师爱师魂，构建和谐师生关系，真正做到教书育人。

　　张教授解读从国外不同国家对教师师德师风建设的要求，进一步提出师德师风建设对于教育教学工作的重要性，要求大家要严格遵守师德师风的各项要求，履职尽责，努力做一名让家长放心，让学生满意的好教师！ 法国哲学家萨特说过：“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，而是深藏在每个人心底的高贵信仰。”

　　作为新时代的教师，讲座上张教授勉励学员们坚定了党的信仰，坚定了“为人师表，立德树人”崇高信念，认真学习党的教育方针政策，在教育活动中遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，爱岗敬业，诲人不倦。 "百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。"教师应该具备良好的道德素养，爱岗敬业，教书育人。做到融合贯通“准则”，理性认知，行动自觉；落实“双减”政策，调整心态，提升自我；人格高尚，心灵和谐，在工作中享受教育的幸福。

　　讲座最后，张教授用费尔巴哈的话鼓励学员们，做一个幸福教师，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。

　　讲座上，每位学员仔细聆听，踏实学习，扎实记录笔记，从自身角度进行了师德层面的反思，思想受到洗礼，从而明确了今后努力的方向，自觉提升师德师风素养，争做新时代好老师。

写作与教师专业发展 晚上，很荣幸邀请到了广东省外语艺术职业学院张燕教授为学员们作了题为《写作与教师专业成长》的讲座。 张教授首先从理论层面进行解释，深入浅出地讲解了普通教师、骨干教师和名教师的区别，并细致分析了写作与这三者的关系：普通教师+优课——>骨干教师+写作——>名教师。 事实上，无论是教师还是教育管理者，写作其实都是在寻找教育的本源和智慧，从这个意义上来说，教师的坚持写作，恰恰是在改进工作，促进教师的专业成长。 然后，张教授为我们提供了立足教师专业成长的路径，即立足写作，不断撰写教学反思报告，累积教育教学经验，进行教学设计——教育叙事——教育日志——报告、总结——论文撰写的过程。将个人的教学经验反复升华提炼，最后升华为教学实践智慧。 接着，张教授给我们展示了东莞市王金发老师的教育叙事作品《草坪上的“搭石”》。老师对于“草坪上踩出的小路”的问题的处理方法，让我们深刻体会到一位老师善于把复杂的事情简单化的教育智慧。 整个讲座下来，全体学员认真聆听，积极与张教授互动交流。张教授还特别强调了写作对于我们教师专业成长的影响：写作能让我们从容而智慧、日日精进、回味学习和工作、拥有专业的职业生涯。 听了张教授的讲座，让我们体会到：一个把阅读和写作作为自己专业成长方式的教师，会在专业成长方面走得更远。正是因为广泛不间断的写作，才能够让我们找到解决教育问题的路径和方法，提升自己的教育教学水平。正是坚持长期的写作，让教师实现了从普通教师到骨干教师进而到名教师的成功转型。 孔子曰：“学然后知不足，教然后知困，知不足而后能自反，知困而后能自强。”今天的研修学习虽结束了，但对我们今后的成长有着很重要的帮助。在今后教师的专业成长路上，我们必会严于律己，正师德修师风，勤写作促成长，绘就最美教育。 摄影 | 杨雪娟 全章艳 黄增佐
供稿 | 陈雨晴 曾晓婵
编辑 | 曾晓婵 陈雨晴
审核 | 杨桂就 朱万夫