我手写我心，彩笔绘生活。这是四年级上册写作第五单元的主题。这个单元难度有些大，每节课的写作训练孩子们都有些漫不经心。 一节课堂上，有个孩子问：“老师，我们总是写啊写的，到底为什么要写啊，写这个有什么用吗？ 才突然意识到，有些孩子的写作是在交作业。我手写我心的乐趣并没有找到。 一次简单的出题契机，和孩子们聊到最喜欢吃的一样菜。孩子们侃侃而谈。突来兴致，要不我们也来做做这道“最喜欢的菜”，并和同学们分享做这道菜的过程和心情。孩子们突然来了兴趣。“是要开美食节吗？” “不，不是美食节。美食节是为了分享美食，我们的首要任务是分享做菜的过程。” 孩子们肯定是当成美食节去准备了！但不可否认的是，他们在做菜的过程中关注的不止有菜了，还有老师说的“过程”。 回校后惊喜就呈现了。 管它是什么！反正彼此的目的都达到了，孩子们卖力的吃，徐老师用心的看。 真意外啊，这几个孩子竟然会做菜！别说味道还真不错。 孩子们大胆的交流，推销着自己的菜品。“这盘菜的辣椒切的我现在手还在痛呀！”“这7个卤蛋，我足足卤了两个小时啊！”“我们家的电饭煲都被我抱来了，我可真难啊！”“不要嫌弃我的蛋炒饭，我尽力了。”“我不是吹，我这牛肉炒的人间一绝。” 最后，同学们还心血来潮，要评一评班里的厨神。好吧，请徐老师数票。孩子们都投上了自己最宝贵的一票。 恭喜本班“十佳小厨神”闪亮登场！