秋尽冬来雪增寒，教研热情涨不减 ——记四年级英语第三次线上集体教研活动

浅行欢颜(小林)

萧萧叶未尽，纷纷雪花扬。立冬节气，倍感寒冷，但教研热情依旧高涨，我们的主导老师王老师以及四年级英语组所有成员从百忙中抽出空来，在线上准时参加了集体教研的第三次活动。 　　此次教研活动，王丰老师首先总结上次测试情况，并讲解“小学英语教师课程标准线上测试”的试卷，对存在的问题进行了分析。 然后针对存在的问题，从“小学英语目标的制定”下手，详细地进行指导。 　　要制定教学目标，首先要清楚了解什么是教学目标，教学目标的作用。 　　其次，研读课标——明确方向，理论学习——达成共识，然后制定目标——实践探索。 　　在研读课标时，我们一定要明确方向，了解总目标:培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习，促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。而这综合语言运用能力要建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养发展的基础上。我们这里的小学三四年级英语，应达到课标中的一级要求。在教学中我们不能以语言学习为唯一目标，更要考虑学生的全面发展，融入多元智能等理论促进学生的全面发展。 　　三维目标中，知识与技能维度的目标要立足于让学生学会；过程与方法维度的目标要立足于让学生会学；情感态度与价值观维度的目标要立足于让学生乐学。三维目标不是三个互相孤立的目标，在过程中掌握方法，获取知识，行成能力，培养情感态度和价值观。 　　在制定目标，实践探索当中，我们要明白，当前教学目标中存在的问题，制定教学目标应考虑的要素，制定教学目标的原则，以及制定教学目标的基本要求。 　　王老师为我们出示目标案例，让我们共同分析当前目标制定中存在的无过程与方法，主题偏离等问题。 　　制定教学目标的原则:整体性，主体性，层次性，可测性，动态性。 　　制定教学目标的要求:科学性，顾三维，具体可测。 　　请记住这些陈述方法，对我们写规范的教学目标是不无裨益的。 　　制定教学目标，思路一定要清晰。总体目标——学段目标——学期目标——单元目标——课时目标。 　　教材分析要到位，学情分析不能少，横向纵向皆考虑，起点困难预测好…… 　　最后，探索中不断修改目标，提高教师自身素质，制定有效教学目标，为有效课堂服务。 　　王老师，拿出我们第一、二小组的教学目标案例，分析并指导。 　　交流了解电子教案等相关情况。 　　老师做的笔记。 　　总之，制定教学目标，思路一定要清晰，总目标，分目标都要清楚，横纵向把握好教材，记住五个原则，结合实际，记住“全面准确，具体可测”的要求，这样才能让教学更加有效。让我们牢记使命，不断提高自身素质能力，多研多学多磨，共同努力，共同发展，打造优质教育！