<p class="ql-block">湖北夏芳《日月明》</p><p class="ql-block">学生自由读手中的儿歌，有不明白的可以问老师。按座次分三大组比赛读。齐读，派代表读，重点部分指导读10遍左右了。</p><p class="ql-block">认读生字扩词：力气 有力 大力士；木头 木马 小木屋；小心 手心 开心果</p><p class="ql-block">一条（）两条（）五条（）七条（）</p><p class="ql-block">八条（）十条（）<span style="color:rgb(237, 35, 8);">培养孩子的发散思维和表达能力</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">做游戏：用黑板上的笔画拼字，再用独体字组合成合体字。拼成的字很丑，写的时候要懂得谦让，老师板书四个字：明 尖 男 尘。再教字的拆分，引出“会意字”。拓展认读更多的会意字：埋 俩 歪。游戏拼字：从 众。表演理解“从”，扩词理解“众”，同理学习“林 森”。读儿歌最后四行。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">许嫣娜苏州《曹冲称象》</p><p class="ql-block">导入出示两条鱼，一条长，一条胖，问：哪条长？哪条胖？哪条重？怎么知道哪条重？认识“称”扩词：称重 称赞，看图识字“秤 一杆秤 秤杆 称盘 秤砣。补充课题用哪个cheng？（同音字比较很好）</p><p class="ql-block">看图拓展了解曹冲，积累词语：随行人员 饲养员 船员</p><p class="ql-block">读文：找带称的句子三处：板贴 称大象 称石头 称出重量（ 认读重量）</p><p class="ql-block">看图说大象，训练表达。读“大象真大呀！”</p> <p class="ql-block">策略单元 学会提问《一个豆荚里的五粒豆》</p><p class="ql-block">从题目 从文中 从全文 提问</p><p class="ql-block">从奇怪的 有趣的 矛盾的 提问</p> <p class="ql-block">苏州 胡修喜《黄山奇石》二年级紧紧围绕一个“奇”字，先让学生找出自己最喜欢的奇石，用老师给的句式进行表达，逐步理解作者奇特的想象，然后再拓展出示黄山上的其他奇石，让学生展开想象，仿照课文的句式进行描述。</p> <p class="ql-block">云南 马艳玲二年级《坐井观天》</p><p class="ql-block">借助插图学习生字“井 观”，并板书课题。检查读书，分三级，用手势表示你在哪一级。重点读书识字写字，学习问号，感叹号句号的不同，给一段话练习加标点</p> <p class="ql-block">新疆 江峰《卖火柴的小女孩儿》</p><p class="ql-block">读课题重发现，先突出一个“小”字，找到文中带“小”的句子，一读体会小女孩、小手小脚、小小的尸体，二读体会悲惨 可怜。老师出示最后的句子，体会为什么又说幸福？学生再读批注小女孩第一个幸福瞬间</p>