小小蛋儿把门开——小二班班本课程

若草物语

缘起 鸡蛋是孩子们日常生活中常见又不可缺少的事物，孩子们常吃鸡蛋，也对它有着浓郁的兴趣。圆溜溜的鸡蛋惹人喜欢，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心，就会破碎；圆圆的蛋里还会孵出小鸡——一只只鸡蛋就是一个个秘密，等待着我们和孩子去打开它的神秘之门。因此，我们班围绕鸡蛋展开了一系列的探索活动，让幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然的获得了与具体情景紧密关联的知识，并启迪了自身的智慧。 亲子调查：哪些动物会生蛋 鸡蛋很美味，大家都非常喜欢吃，那么生活中还有哪些动物会生蛋呢？它们的蛋会长成什么样子呢？于是带着这些问题请小朋友们去看看、找找，认识不同的蛋。 目标 1.了解鸡蛋有各种大小，有不同的色彩，了解鸡蛋的内部，尝试区分鸡蛋和鸭蛋。2.能根据鸡蛋上尖下圆的特点绘画、搓圆，尝试利用蛋壳贴画，表现装饰风格作品；借助蛋的造型，共同制作亲子不倒翁，学习唱跟“鸡蛋”有关的歌，并随乐曲旋律节奏做律动。3.能与同伴、老师、家长共同观察、搜集、实践，尝试用连贯的语言叙述自己的发现和探索。4.在尝试保护蛋的游戏中，感受和体验养育的不易；以此回顾妈妈照顾自己的不易，懂得感激和分享人和人之间的爱和关怀。同时发展身体协调性和灵活性，锻炼前庭觉。5.了解鸡蛋食品，区分生鸡蛋、数鸡蛋，动手参与制作鸡蛋食品，知道鸡蛋的营养价值，养成不挑食、不浪费的好习惯。 预设网络图过程 1.识圆溜溜的鸡蛋知多少 他们不一样 鸡蛋是圆圆的 鸡蛋是黄黄的 哇！鸡蛋有蛋清和蛋白 数数我有几个鸡蛋 我有3个鸡蛋 我有5个鸡蛋 我有4个鸡蛋 各种各样的鸡蛋我有一只大鸡蛋 我的鸡蛋这么大 我来推一推它 鸡蛋涂色做鸡蛋老师的话 通过一系列的认知活动，孩子们了解了鸡蛋上尖下圆的基本特征，知道鸡蛋由蛋壳、蛋清、蛋黄组成，并通过画一画、捏一捏更深刻地认识鸡蛋。 2.品亲子调查：鸡蛋可以做哪些食物圆溜溜的鸡蛋本领大 鸡蛋可以做成番茄炒蛋、茶叶蛋…… 老师，我还要 自己动手做一做 荷包蛋 煮鸡蛋 剥鸡蛋 吃鸡蛋 区分生鸡蛋熟鸡蛋 可以摇一摇 可以转一转 可以剥一剥 可以闻一闻 鸡蛋美食我还知道我也想来做一做 西红柿炒鸡蛋 鸡蛋炒饭 鸡蛋饼 鸡蛋华夫饼 火腿肠炒蛋 紫菜炒鸡蛋 鸡蛋馅饼 煎鸡蛋 韭菜鸡蛋饼 鸡蛋炒饭 鸡蛋三明治 炒鸡蛋 青菜鸡蛋汤 蛋挞 荷包蛋 黄瓜炒鸡蛋 鸡蛋炒面 韭菜盒子 鸡蛋火腿肠 西红柿鸡蛋 老师的话 孩子们通过看、做、品等不同方式，了解鸡蛋食品的多样性，激发幼儿不挑食、不浪费的良好品质！ 3.趣圆溜溜的鸡蛋趣味大 丫头片儿卖鸡蛋，喝一声就拐弯，文两儿，打架儿…… 鸡蛋壳妙用有趣的蛋宝宝 蛋宝宝站起来了 护蛋行动 保护蛋宝宝我有办法 蛋宝宝要小心 我是护蛋小卫士 蛋宝宝快回家小小鸡蛋捉迷藏 找到啦！ 老师的话 以鸡蛋为游戏，激发孩子的想象与创造。在与同伴、家长的互动中，增进团队意识、提高合作能力、进亲子交流。 4.情 母鸡妈妈爱小鸡，我的妈妈也爱我，我也要好好照顾小鸡宝宝。 老师的话 孩子们从鸡妈妈对小鸡的爱拓展到妈妈对自己的爱，增强孩子对爱的理解，懂得感恩自己的妈妈，并且尝试照顾好小鸡宝宝。 成果图反思 在活动中，从调查表引入，收集孩子的问题，从孩子的兴趣出发，设计活动，有助于孩子更深刻地认识鸡蛋，在与家人的合作、互动中，进一步了解鸡蛋的营养价值与趣味，从做“蛋”妈妈的游戏，感受和体验养育宝贝的不易，学会感激和分享人和人之间的爱和关怀。这一主题活动的学习不但打开了小小蛋儿的门，也打开了孩子们自己的心智之门。由于孩子的年龄小、认知少的特点，很多活动都需要老师和家长的介入，孩子们的自主性不高。因此教师需要再斟酌教学活动，根据孩子们的年龄特征有针对性的开展活动，把活动的自由、自主，交还给孩子。