“落实语文要素, 提高课堂效率”— —祥云县小学语文教学研究工作一坊、二坊联合教研活动

夕颜

卷首语 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">  秋风飒飒,时光清浅。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"> 撷一束暖阳,抚过心间。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"> 研语的芳华,沉香流年。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  为提升教师的教学能力与专业素养,也为促进不同校际间的合作交流,发挥工作坊名师、骨干教师的示范辐射作用,加快青年教师专业能力发展,更好地促进教研、教学改革,实现教研、教学资源共享。2021年11月5日,应祥云县城南小学庞琼焕校长的邀请,祥云县小学语文教学研究工作一坊、二坊联合开展为期一天的探究课堂教学、提升教师专业素养的研修活动。</p> 课堂展示,精彩纷呈 🌸许阳秋老师课堂 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">  栉风沐雨,临山观水,置身于大自然,我们聆听鸟鸣欢歌,松涛海浪,思想进入到了一种脱俗不羁的境界。</span></p> <p class="ql-block">  跟随许阳秋老师的节奏,放慢脚步,走进《大自然的声音》。我们仿佛置身于大自然奇妙的意境之中:微风的柔和,狂风的肆意,听众们不知不觉都变成了大自然的感知者。</p> 🌸雷娟老师课堂 <p class="ql-block">  细腻温暖如春风,挑剔严厉似寒冬,父母之爱各有不同,却同样无私深沉。</p> <p class="ql-block">  雷老师以读为主,带着孩子们一步步走进文本,切实体会《“精彩极了”和“糟糕透了”》这两种不同表现方式的父母之爱。</p> 🌸段惠师老师课堂 <p class="ql-block">  怀疑能把往日的信仰摧毁,同样可以为明天的信仰开路。角度不同,你的世间可能会发生彻底的覆变。</p> <p class="ql-block">  饱满的热情,新颖的教学方式,段老师牢牢抓住了孩子们的心,层层推进,使学生们明白——凡事要尊重事实,学会换个角度思考,不要被固定思维所左右。</p> 🌸张红艳老师课堂 <p class="ql-block">  “关山万里残宵梦,犹听江东战鼓声”,先辈的奋斗与后人的呐喊仍在回响,旗帜仍在历史恢宏的背影与伟大民族复兴的道路上飘扬。</p> <p class="ql-block">  张老师带领大家温故了《为中华之崛起而读书》的故事,潜移默化中提醒孩子们今天还要继续为中华之崛起而读书,并把这“崛起”赋予了时代内涵。</p> 研修反思,超越提升 <p class="ql-block">  课后,四位老师针对自己的课堂教学进行了简短而高效的课后反思,指导老师们进行了精彩评课,对四位老师提出了切实的建议,指出课堂上存在的不足,也肯定了授课教师们的闪光点。</p> 🍂授课教师反思🍂 🌻指导教师点评🌻 <p class="ql-block">  双减的政策下,我们更应该提高课堂效率。此次课堂教学展示最大的意义在于它搭建了交流互通的平台,在展现每个教师风采的同时,更形成了多向思维的碰撞,集体智慧的凝聚,从而使我们每个参与者都获益匪浅,教学能力得以提升。</p> 专家引领,未来可期 <p class="ql-block">  小语二坊坊主何丽萍老师《依托课后习题落实统编教材中语文要素的策略》和小语一坊名师李玉华老师《对新教材中落实语文要素的思考》两场讲座,通过全方位深层次的剖析,让老师们对语文新教材又有了新的认识和理解。</p> <p class="ql-block">  两位名师真诚的交流、深入的分析,抓住了每个倾听者的思想脉搏,也让我们从内心产生强烈的共鸣。的确,教育是一项永恒的事业,教学是永恒的课题,专题研修是必由之路,教师的成长也是永无止境的旅程。</p> 致知力行,踵事增华 <p class="ql-block">  最后, 小语一坊成员、城南社区完小副校长杨云雄对活动进行了总结。</p> <p class="ql-block">  屈指西风几时来,又道流年暗中偷。不知不觉,此次联合研修活动落下了帷幕。在这个特殊的日子里,燎原的思辨之火已点燃,希望之花的种子悄然种在了老师们的心上,愿春日来临时,花开遍地。</p> 结束语 <p class="ql-block">  秋去冬来,细雨生寒未有霜,庭前木叶半青黄。教师作为教育路上的提灯者,每个人都应当是一盏不灭的灯,不仅照亮了学生,也相互点燃,相互取暖。</p> <p class="ql-block">  而那“开关”就在我们自己的手里,灯的“亮度”在于教师个人的修炼。只要我们亮着的时候,就一直要发光,即使只有一丝光亮,也能照亮学生走过一段路……</p> <p class="ql-block">资料提供:许阳秋</p><p class="ql-block">文字编辑:陈灿娇</p><p class="ql-block">文章审核:何丽萍</p>

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