改善办学条件，让学校成为孩子快乐成长的乐园

沈金颖

有人说：学前教育是“根的教育”，每个孩子都好比是一棵小树，只有根深才能叶茂。这足以说明学前教育的重要。的确，作为学校最基础的教育，将为孩子的一生发展奠定基础。因此，为了让幼儿接受良好的学前教育，三家中心校立足长远发展目标，为学校积极改善办学条件，力争给孩子们创设温馨、舒适、安全、充满童趣的学习、生活环境。从硬件上，为孩子们的全面发展和健康成长保驾护航。与此同时，我校从实际情况出发，加强学校管理和教师队伍建设，努力提升学校的“软实力”，让学校成为孩子们快乐成长的乐园。 优化环境，设施改善 　　开学初，中心校闫校长、王建军主任不辞辛苦多次来到学校，询问了解学前教育的现状以及亟待解决的问题等，并进行实地考察与远景规划。当了解到我校学前班没有固定的活动区域，缺少大型游乐设施，家长中午接送孩子困难等情况后，随即表示中心校将竭尽所能地为学校、为学生服务，为家长排忧解难。经过两个多月的维修改造、添置设施，如今，房身小学的学前班已焕然一新，今非昔比。 　　坐落在后栋房最西侧的两间教室和前面的活动区域，已经被富有童趣的白色栅栏围成了一个自由而独立的活动空间。为了给孩子们提供安全、干净的室外环境，地面铺上了300多平米的绿色人工草坪，柔软而舒适。教室前面矗立着五彩斑斓的儿童滑梯，还有老师们自制的滚动轮胎等玩具一应俱全。 　　看吧！孩子们在阳光下无忧无虑地玩耍，沉浸在欢快的运动中，不时传来欢声笑语。他们与蓝天、白云如茵绿草相映成趣，这是一幅多么和谐幸福的美丽画卷啊！ 一餐两护，排忧解难 　　为了解决家长忙于秋收，中午、晚上接送孩子难的问题，闫校长多次与主管营养餐工作的魏主席以及主管课后服务工作的张校长协调，为我校学前班的孩子增加了营养美味的午餐及餐后管理，下午延迟了放学时间，从根本上解决了家长忙于接送孩子的苦恼，为家长解除了后顾之忧。与此同时，王建军主任在百忙之中为孩子们购置午睡小床，让孩子们在快乐地学习、玩耍之余，身体得到充分的休息，为孩子们的健康发展保驾护航。 瞧，孩子们吃得津津有味！就连在家不爱吃菜的“小挑食”，也被色香味俱全的午餐征服了，亦或是受到其他小朋友“光盘行动”的感染，竟然也吃的颗粒不剩。 　　吃过美味的午餐后，孩子们会在班主任李振杰老师的带领下秩序井然地遛弯，休闲，尽情享受着美好的中午时光。遛弯结束后，孩子们在李老师的精心呵护下，在学校专门准备的休息室里安然入睡。尽管，没有妈妈陪在身边，但孩子们依然睡得那么踏实，因为李老师无微不至的关怀在他们心中就是妈妈最美的样子。 　　午睡过后，李老师还会适时地对小朋友进行劳动教育。看，孩子们在老师的指导下，把被子叠的多整齐！ 增设课程，共促发展 　　李老师至今在学前班任教已八载有余。虽然，她只是一名代课老师，但凭着对工作的满腔热情和经验，曾经一人担负起学前班的所有课程。对于唱歌、跳舞、画画、手工她都信手拈来，样样精通。八年来，她始终用自己的爱心呵护着每一个孩子，她以认真的工作态度，务实的工作作风赢得了学校老师的高度认可和家长的一致好评。 　　尽管如此，本学期学校着眼于学前幼儿的全面发展，也考虑适当减轻李老师的负担，决定每周增设一节音乐舞蹈课和体育活动课，分别由沈金颖和李佳音两位在职教师任课。两位老师每周坚持提前备课，采用幼儿喜闻乐见的方式认真上好每一节课。开课两个月以来，她们风雨无阻，尽己所能倾囊相授，她们的课深受学生的喜爱。 　　沈老师用手势舞教孩子们学唱古诗《古朗月行》。 李佳音老师以游戏的方式教孩子们练习跳绳。 　　据了解，在学前教育的长期规划中，如果条件允许，我校还会继续适当增设其他特色课程。毕竟，提高教育质量，办家长满意的学前教育，促进孩子的全面发展，一直是我校坚定不移追求的目标。未来，我校将继续以立德树人为根本任务，加强学校文化建设，推进学前教育高品质发展，创造更加美好的育人环境，全面提升学前的保教质量，让学校成为孩子快乐成长的乐园。