2021年秋季学期 <p class="ql-block"><b>一、活动指导</b></p><p class="ql-block"> 为了进一步落实《幼儿园教育指导纲要》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业化成长，从而提升我园整体保教水平。</p> <p class="ql-block"><b>二、活动情况说明</b></p><p class="ql-block"> 东城幼儿园连续3年以来都是依据整合课程，开展五大领域的教学活动，通过集中教学活动、户外活动、区域活动、生活活动组织幼儿园的一日活动流程。目前副班老师、新教师对户外活动的组织开展，存在一定困难，活动中教师的指导，观察有待提高，因此，副班老师，新进教师对户外活动进行课赛。骨干教师以及班主任以语言和数学进行集中教学活动课赛。</p> <p class="ql-block"><b>三、活动目的</b></p><p class="ql-block">1、提高骨干教师、主班教师对集中教学注意事项的细化和方法方式的提升。</p><p class="ql-block">2、加强副班教师、新进教师对幼儿户外大循环的组织能力。</p><p class="ql-block">3、培养教师之间的合作、默契，建设高素质、高质量的教师队伍。</p> <p class="ql-block"><b>四、活动开展情况</b></p><p class="ql-block"> （一） 集中教学活动</p><p class="ql-block">语言活动儿歌：《森林》</p><p class="ql-block"> 通过拼字游戏，理解儿歌内容并学习儿歌，让孩子感知“木”“林”“森”汉字的结构。尝试创编儿歌。通过活动，孩子的对儿歌掌握得比较好，活动中，学习的兴趣浓厚，也激发了孩子对拼字游戏的兴趣。教师通过活动，将拼字游戏做成字卡延伸到区角游戏中，“人”“口”“日”，方便孩子进行操作。</p> <p class="ql-block">科学活动《小小昆虫》</p><p class="ql-block"> 了解蜻蜓身体的结构和不同部位的特征及作用。通过比较能较直观的比较蜻蜓和其他昆虫的不同，并能独立完成学习记录单。</p> <p class="ql-block">社会活动《地球我的家》</p><p class="ql-block"> 结合情景，了解人类生活和地球的关系，认识环境保护的重要性。激发幼儿的环保意识。</p> <p class="ql-block">健康活动《彩虹伞》</p><p class="ql-block"> 创设游戏情景，让孩子探索感知彩虹伞的多种玩法。通过游戏，孩子上肢得到锻炼，游戏中也明白了团结协作重要性，获得轻松愉悦的情绪感受。</p> <p class="ql-block">科学领域：数学《时钟指针变化了》</p><p class="ql-block"> 通过一日活动不同时间段，孩子们不同的活动安排和内容，感受时间的变化。初步认识时钟，正确的辨认整点，并能正确描述时间。</p> <p class="ql-block">健康活动：《保龄球大赛》</p><p class="ql-block"> 通过游戏活动，增强幼儿废物利用的意识，懂得按照不同的规则进行游戏。活动中孩子们的积极性较强，参与度很高，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block">社会活动：《爱惜树朋友》</p><p class="ql-block"> 教师通过情景创设，争做爱护树木的“护林小天使”，学习知道保护大树的重要性，了解保护树的方法。</p> <p class="ql-block">科学活动：数学《比一比》</p><p class="ql-block"> 学习比较物体的粗细和长短。教师提问具有针对性，环节清晰，过渡自然。</p> <p class="ql-block">社会活动：《亲亲我的脸》</p><p class="ql-block"> 了解保护皮肤的重要性，知道保护脸蛋的不同的方法和方式，在生活中能用自己的行动保护小脸。</p> <p class="ql-block">语言活动：儿歌《大茶壶》</p><p class="ql-block"> 教师通过肢体示范，模仿大茶壶倒水的动作，学习儿歌。活动过程比较清晰流畅。</p> <p class="ql-block">科学活动：数学《大风吹》</p><p class="ql-block"> 通过游戏环节：“大风吹，吹什么？吹······”学习按某种特征进行分类。教师准备了不同颜色不同数字卡片，学习同色不同数字，同数字不同颜色，巩固孩子按照颜色分类。 </p> <p class="ql-block">语言活动：儿歌《小白兔》</p><p class="ql-block"> 小白兔是孩子生活中常见的小动物，也是孩子们比较喜欢的动物之一。教师通过引导幼儿观察画面，理解儿歌内容。运用动画图片，学习肢体动作巩固对儿歌的理解。</p> <p class="ql-block">科学活动：《果食品尝会》</p><p class="ql-block"> 教师准备了生活中常见的水果和干果，让孩子通过观察、触摸、闻味道、品尝果实等方式，了解果实的结构和特征。</p> <p class="ql-block">科学活动：《尾巴妙用多》</p><p class="ql-block"> 教师灵活运用游戏《找尾巴》，让孩子了解不同动物尾巴的特征。从而进一步了解不同动物尾巴的作用和功能。</p> <p class="ql-block">（二）户外小组体能</p><p class="ql-block"> “户外体能循环”活动游戏设计大比拼，通过活动，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展幼儿体能同时对教师活动设计经验的积累互利互惠。</p> <p class="ql-block"> 小班宝宝在身体协调能力及运动能力有限，在走、跑、投、跳、钻、爬等技能中，走、爬和低难度跳更适合小班，走可以有效锻炼宝宝们的平衡能力，爬可以锻身体协调性，为更高难度的运动做前期锻炼。</p> <p class="ql-block"> 设计大胆创新、敢于尝试，器械摆放难度适和幼儿年龄段、幼儿无拥堵现象且兴趣度高，设计器械有创意、针对大班幼儿爱挑战作出设计、幼儿喜爱度高。热身音乐及热身操节奏非常好，活动流程细节细腻，教师示范精细。</p> <p class="ql-block"> 教师设计思路非常清晰，“S形走平衡”设计幼儿兴趣度高，对设计思路讲解细致，活动指导教师最具活力。针对活动通过性很慢的器械组，教师加以投入设计，宽窄桥缓解拥堵现象。</p> <p class="ql-block"><b>五、活动小结</b></p><p class="ql-block"> 为了能把活动中存在的优点和不足及时有效的反馈给上课教师，每堂教学活动结束后，评课小组成员组织当天开展活动的教师进行活动内容和活动效果的讨论和反馈。</p> <p class="ql-block"> 通过为期一周的课赛活动，活动结束后，召开了开展了相关的活动总结。对本次开展课赛的意图和开展目的，活动策略和活动评分细则进行了说明。同时，还让参与听课的老师进行评课，说一说自己自己看到的优缺点。直接组织活动的老师分享了对本次活动的感受和收获。</p> <p class="ql-block"><b>六、成长与收获</b></p><p class="ql-block"> 本次课赛和以往不同，以前都是个人赛的形式进行，都是传统的集教形式开展。本次课赛活动，加入了3人一组的大循环。通过此次小组活动的加入，老师们一起互相学习讨论的劲头，除了创新课赛的同时，也是增进教师同事之间感情的交流形式，同时老师们也更加明白团结协作的意义和重要性。可以说收获了知识、收获了成长、收获了经验，也收获了感情。作为每个组的小组长，锻炼自己在组织活动时能够大刀阔斧，不束手束脚的闯劲；增加在组织活动时的经验，为日后开展活动积累更多丰富的基础建设。</p> 编辑：王绍光 审核：王艳 李佳芹 成长热线： <p class="ql-block" style="text-align:center;">王老师：15125808200</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">杨老师：15187164510</p> 扫一扫