“云端教学”隆湖五站小学数学学科线上教学纪实【第一周11.1-11.7】

马良耀

教学

学生

教师

线上

在线

直播

学习

答疑

数学教师

学科

　　新冠肺炎疫情的突袭，让师生们换了一种学习的形式。接到线上教学的通知后，全体教师召开了线上教学工作会议。本着坚持以学生发展为中心，充分发挥“互联网+教育”优势，依托“宁教云”“钉钉”等在线教学平台，开展内容丰富、形式多样、质量过硬的在线教学活动，实现了“停课不停教不停学”。

学校紧急召开线上教学部署会

　　针对特殊时期特殊要求，在认真分析形势后，数学教师一致认为“在线教学不是疫情防控期间的权宜之计，而是一场深刻的学习革命”。鉴于此，数学组教师积极谋划、主动作为，坚持“紧紧盯住教学目标、灵活运用教学方式、牢牢把住学习效果”的基本原则，形成了“三精心、三注重、一增强”的工作思路，推进提升线上教学质量。

（一）“三精”精心谋划、精心组织、精心演练

1. 精心谋划，科学制定预案。数学教师召开教学工作网络视频专题会议，深入学习《关于全面停止我市中小学（幼儿园）、中职学校、校外培训机构线下教学的紧急通知》石教体通【2021】156号、相关通知材料，科学安排、多措并举，全力确保数学学科线上教学工作稳步开展。
2. 精心组织，协同联动护航。为保障网络教学高效有序，数学学科教师组织了信息化教学和宁教云直播教学培训，全面支持师生利用信息技术手段推进线上授课和线上学习，帮助教师积极适应新环境，全力护航网络教学工作。
3. 精心演练，尽心尽责保障。在教学目标不改变的原则下，学科组鼓励授课教师选择课后在线答疑、线上混合教学、通过互联网指导学生自主学习等方式开展教学。教师积极准备课程应急预案，提前进行课后在线答疑直播演练，确保每一位学生会操作、进课堂、不掉队。

樊慧娟老师与学生直播间互动答疑

（二）“三重”即：重过程，重质量，重改进

1.注重过程，确保线上线下等效。一周的在线教学结束了，数学教师通过采用精心安排教学内容、有效利用授课平台、灵活设计教学任务点、实行错峰上课、强化师生互动、引导学生进行自主学习、及时布置作业并限时提交等方式来确保线上教学效果，整体教学工作平稳有序进行。
2. 注重质量，实现全线监控。每天上报学生学习参与情况，作业提交情况，课后在线答疑上线率，通过数据全面分析线上教学现状、效果和存在的突出问题，并提出可行性建议，实现全员、全线监控，高质量推动网络教学工作。
3. 注重提高，持续改进措施。开课以来，针对在线教学中存在的平台网络拥堵、师生互动效果欠佳、学生学习状态难以监控等问题，学校为每一位教师购买了直播支架【改善直播画面】、对接电信公司改善学生家庭网络问题，全面跟进在线教学工作动态，保证线上线下教学高质量开展。

学生在线提交作业、教师批阅

（三）“一增强”，即增强学生学习成效

一直以来，特别是此次疫情防控背景下的线上教学工作，学科教师牢牢树立“以学生为中心”意识，各项工作围绕“以学生为中心”展开，确保学生学习能取得实实在在的成效。
数据显示，一周以来，我校学生214人，其中参加线上学习学生214人（采用电视空中课堂、宁夏数字学校、宁教云教师直播答疑3种方式）、数学教师通过钉钉、宁教云直播率100%。数学学科基本实现了线上教学的正常运转，教师积极采用学生喜欢的网上直播、混合教学模式，通过在线交流、布置作业、答疑等方式与学生交流互动，有力地保障了网络教学的效果。

伏有红老师与学生同步观看空中课堂

隆湖五站小学数学学科组
图片来源：数学组教师
文字/编辑：马良耀
审核：伏有红