主题的确定：建构游戏是幼儿最喜欢的游戏之一，它是幼儿通过对不同建构材料进行观察操作，搭建创造性的反映现实生活的游戏，分为自由建构和主题建构两种不同的类型，大班的建构游戏主要以主题建构为主，幼儿运用积木及各种辅助材料等建构自己喜欢的世界、熟悉的场景，创造自己想要的生活，无论是在认知经验，想象创造空间，知觉还是在社会交往、做事的专注性、细心等方面都有很大的发展。而主题的确定又是顺利开展游戏的首要任务，除了要关注幼儿的兴趣点以处，更重要的还是要选取幼儿较为熟悉的、有特色的内容为题材。在兴趣的驱动下，结合自己熟悉的环境，他们的建构潜能能得到最大的发挥，表现积极兴奋，他们在活动中能愉悦的交流自己的设想，不断在游戏中与材料、同伴互动，体验游戏的乐趣。<div>《龙凤花园》是本地较有代表性的小区，设施齐全、风景优美、别墅林立，班上有许多孩子都住在这个小区，确定主题时孩子们说出了许多自己的想法。</div><div>设计的思路：有了建构主题，可是如何建？建什么？用什么材料？由谁负责哪部分的建构，这是摆在小朋友面前的一系列问题，大家互相商量。最后决定大家分成三组。</div><div>第一组：别墅组（使用花片、小嘟嘟）</div><div>第二组：楼房组（使用木头积木）</div><div>第三组：场地规划组</div> 分工好后，孩子们便开始了自己的游戏，别墅组的孩子首先对别墅进行了设计。 <p class="ql-block">天生的设计师，太棒了！居然懂得结构示意图，还有箭头提示！</p> <p class="ql-block">瞧！龙文给自己的别墅设计了滑梯，下楼直接从滑梯上下，方便又好玩。</p> <p class="ql-block">尚雨安全意识最强，图纸设计好后发现楼梯没有扶手，小朋友上下楼梯会害怕特地增加了两边的扶手。</p> <p class="ql-block">图纸画好了，孩子们便开始建构啦！这是用花片拼插别墅组的。</p> 用小嘟嘟拼插别墅的孩子也不甘落后。 别墅拼好后，一起小心地把它端到场地中，只要有空孩子们总是不忘记继续丰富，图中孩子正为他建的别墅增加一个花园。 好朋友一起讨论：怎样把自己的作品和别人的连在一起。 负责场地规划的小朋友思维活跃，不断地变换着想法，一会儿增加个廊桥，一会儿拐个弯来个台阶，诺大的场地很有耐心地愣是用小嘟嘟全部进行了连接，还能关注颜色的搭配，真是不容易。 <p class="ql-block">用木头搭建高楼房的孩子配合的很默契，大家分工明确，既不互相干涉，又有密切联系，任务意识强。在狭窄的空间里不停地穿梭着，还能保证高楼不碰翻。没有一定的细心、耐心恐怕是难以完成这部分的建构了。</p> 在这个主题建构中，孩子们的合作意识提高的很快，进一步感受到合作建构的乐趣，更重要的是幼儿在与同伴交流、讨论、分享经验的过程中，实现了经验的建构与整合。如在兴小朋友的别墅不但造型漂亮还带有一个小花园；卢宸小朋友的别墅屋顶设计的很别致，还将楼梯改成了滑滑梯，说这样又好玩又很方便；国煜小朋友拼插了一座城堡式的别墅旁边还有游泳池呢……。语言的表达能力，解决问题的能力，也有了较大的得升。当然在享受建构过程的乐趣中，我们也不忘记及时提升幼儿的建构经验和水平。及时评价幼儿的作品，以“手拿照相机却寻找亮点”的方式，引导幼儿观察、研究，以达到互相学习、互相促进的作用。<div><br></div>