寒冬迎暖阳，课赛斗芬芳——鲁甸县第三小学2021年中青年教师数学、语文课堂教学及诵读竞赛

鲁甸县第三小学米艳丽

初冬，携暖阳，天色温润;相约，育新人，聚焦课堂。 　　鲁甸县第三校自建校以来，秉承“教研兴教，教研兴校”的宗旨。奉行“在教学中研究教学，在教研中学会教学”。为此，我们已经成功开展了多届校级课堂教学竞赛活动，为我校培养了一大批优秀教师，也一次又一次推动我校教育教学质量的提高，促进我校教师专业发展。本学期，我校全面实施“双减”政策，这对于老师和学生来说都是一个新的挑战。老师需要更高的专业素养，学生需要更高质量的课堂。唯有与时俱进，我们的教育教学才能适应国家新的教育方针政策及新时代发展，为祖国培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。为了再度提升我校全体教师专业素养，10月27日—11月4日我校开展了为期两周以“坚守课堂阵地，‘双减'不减质量”为主题的语文、数学中青年教师课堂教学及语文教师诵读竞赛活动。 异彩纷呈的数学课堂教学 参加本次数学课堂教学竞赛的有9位老师。参赛教师们精心备课，在课堂上充分展现了自己的风采。无论是教学语言，教学设计，还是调控课堂的能力，都展示了他们扎实的基本功。 　　罗荣老师、米琳老师和胡正权老师执教二年级《数学广角—搭配》，三位老师的课堂各具特色、重难点突出，他们在教学中结合学生生活实际，面向全体学生，课堂氛围浓厚，教学效果显著。 罗荣老师课堂米琳老师课堂胡正权老师课堂 　　钱唐老师、杨华超老师执教的三年级上册《笔算乘法》，两位老师精心的教学设计，精美的课件和富有激情、简洁干练的上课方式，整节课，学生学得扎实、有兴趣，同时也给听课老师留下了深刻的印象。 钱唐老师课堂杨华超老师课堂 　　撒龙老师、李明月老师执教的是四年级上册《数学广角—优化》，李老师上课条理清晰，语言亲切，激励方式多样，注重学生能力和习惯的培养，撒老师教学功底扎实，语言丰富多彩，设计有趣的活动，循序渐进引导学生学习。 撒龙老师课堂李明月老师课堂 　　张邦宪老师、马叶老师执教的是五年级《平行四边形的面积》，张老师准备充分，精美的课件、有趣活动、熟练的小组合作运用能力、丰厚的教学功底给听课教师留下了深刻的印象。马叶老师的课堂设计由易到难、循序渐进，以学生为主体，学生的学习主动性得到发挥。 张邦宪老师课堂马叶老师课堂语文课堂教学精彩瞬间 　参加本次语文课堂教学竞赛的有13位老师，参赛教师们从新课程理念出发，精心准备，巧妙构思，老师们教学方法各具特色，多种形式的教学方法，让课堂变得妙趣横生。引领学生走近课文，在读中品，在读中悟，给我们呈现了一堂堂灵动的课堂。 　　康绍军老师、宋升会老师、桂丽霞老师和陈大平老师共同执教二年级《朱德的扁担》。康老师设计思路清晰，紧扣重难点，课堂上收放自如。宋老师紧紧抓住课文的重点和难点，以生为本、以情为线、以读为主、以拓展为目标，引导学生抓住关键词、句、段读悟体会，充分诠释了《课标》关于“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一主导思想，让对话“活”了起来，整堂课给人惊喜不断。桂丽霞老师语言具有亲和力，对学生的评价及时，形式多样，拉近了老师与学生之间的距离，整堂课在轻松愉悦的气氛中进行。陈大平老师通过引导学生自主阅读，研讨交流，使学生在读中感悟，读中理解。 康邵军老师课堂宋升会老师课堂桂丽霞老师课堂陈大平老师课堂 　　范春梅老师、撒召英老师和马瑞娟老师共同执教三年级《司马光》。课堂教学是老师行走的大地，探索的一片森林。三位老师抓住文言文的特点，设计各具特色的教学，他们紧扣课后练习，层层递进引领孩子学习。通过各种形式的朗读，达到熟读成诵；通过演绎再现当时的情景，从而引导孩子走进文本；通过联系生活实际，设身处地的思考，从而感受文本主人公司马光的聪惠。真正做到让孩子真心实意的爱语文。范春梅老师以“演”为特点，让学生身临其境体会人物的品质，撒召英老师以“读”占鳌头，通过声情并茂地朗读，让孩子们体会到了人物的特点，学生的懵懂心灵被唤醒，创造的心智也被开启。学生的理解创造力如同一株久旱逢甘露的禾苗得到滋润与呵护。兴趣是最好的老师。马瑞娟老师教学思路清晰，课堂清清爽爽，充分挖掘教材的人文内涵，引领学生深入文本，让孩子们在乐中学，学中乐；通过多种形式的朗读，由此引导学生感受中华语言的有趣、美妙。 范春梅老师课堂撒召英老师课堂马瑞娟老师课堂 　　赵燕老师、锁丽娟老师和曾艳老师共同执教四年级《爬天都峰》，三位老师带领我们走进了又高又陡的天都峰，赵老师紧扣本单元主题，巧妙的设计、善于引导孩子自主观察、发现、大胆交流。整堂课如寒冬里的一把火，点燃了孩子强烈的求知欲，读、说、写结合起来，动静相宜，水到渠成。锁老师教态自然，和蔼可亲，抓住文中的关键词句，激起学生学习兴趣。曾老师设计思路清晰，抓住文中人物对话，和细节描写展开教学。 授人以鱼，不如授人以渔。教师们不但教会学生们本篇课文，还教会了学生们学习课文和习作的方法。 赵燕老师课堂锁丽娟老师课堂曾艳老师课堂 　温艳芳老师、杨淑梅老师、马秀娥老师执教的《父爱之舟》，三位老师设计各具特色，但都做到精准把握教学目标，重难点突出。温老师和蔼可亲的教态，平缓优美的语言，稳健扎实的教学，留给了我们真实、自然、优雅、生动的课堂，她走近孩子中间，顺学而导，步步引导，把孩子们带入了一个灵动的课堂。杨老师的课堂，思路清晰，设计巧妙，注重学生学习能力的培养。马老师语音有亲和力，注重学生小组合作学习，引导学生自学自悟。 温艳芳老师课堂杨淑梅老师课堂马秀娥老师课堂语文组教师诵读展示 声情并茂地诵读，是一种感染抑扬顿挫地吟唱，是一种陶醉字正腔圆的发音，是一种示范 为提升语文教师的朗读水平，提高教师文学素养,磨砺教师表达能力, 促使教师重视朗读教学，本次课赛语文组增加教师诵读比赛。参赛教师准备充分、互相切磋朗读技巧，校园掀起了一股诵读热潮，把本次比赛推向高潮。 比赛过程中，一篇篇如歌如画的经典文章，在教师们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，掌声此起彼伏。他们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境；有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对文章内容的理解、感悟；有的语气抑扬顿挫、表情丰富，仪表举止庄重、自然大方，彰显了教师的个性和扎实的诵读基本功。 评课现场 　　课赛结束后，评委老师们就每节课进行点评、指导，每位教师都收获满满。 数学评课现场语文评课现场总结活动 台上一分钟，台下十年功！一张张精美的幻灯片，一份份改了又改的教案，离不开老师们课余时间的精心准备，或许他们的课堂有点稚嫩，或许他们的课堂存在这样或者那样的缺点，但是他们努力上进的学习态度值得我们每个人学习。22位教师经过赛前精心的准备，展示了他们的才华，秀出了他们的风采，课堂上的精彩表现赢得了评委老师们的充分肯定，语文老师的诵读更赢得了在场老师们阵阵热烈的掌声。 　　我校教导主任米媛老师对本次课赛做了精彩的总结：我校一直着力于培养青年教师，通过各种途径积极为青年教师搭建成长平台。君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。由此可见，除了必不可少的自我修行，还离不开成长路上诲人不倦的引路人。每位参赛教师在认真揣摩教材、精心设计教案后，都虚心向自己所在年级组的老师求教，反复磨课。经过导师的潜心指导，赛课的老师们为大家呈现了一堂又一堂有声有色，有张有弛，有滋有味的课堂。 　　我校分管教学的马副校长对本次活动作总结：此次课堂教学竞赛的开展，不仅为参赛教师们搭建了一个展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了互观互学、交流研讨、提升课堂驾驭能力的机会，起到了积极的示范引领作用，推动了我校中青年教师专业化成长进程。 　　最后，王校长对本次活动作了总结并对老师们提出了希望，王校长说：整整22堂课，精彩纷呈，学生畅游在美妙的课堂氛围里，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑又有惊喜。参赛老师各展所长，而学生们严谨、活跃、灵动的课堂常规也给老师们留下了深刻的印象。以赛促研，以赛代培，青年教师们在本次比赛的过程中，不断学习、反复磨练，在老师们的指点下，提高了把握教材和课堂控制的能力。相信不久的将来，我们的青年教师们一定会在教育的舞台上大放异彩，谱出新的篇章！ 颁奖仪式评委老师获得荣誉证书 一等奖获得者 二等奖获得者 三等奖获得者 　　时光清浅，岁月如歌；撷一束光阴，抚过心间；唯有比赛的风采，沉香流年。各参赛老师在课堂上纷纷展现了自己的风采。课堂上，老师们和孩子们一起碰撞出无数个精彩的火花，这就是教育的真谛，给寒冷的冬日呈上了一场难忘的教学盛宴，给三小的教育教学注入了新的力量，这些课例犹如冬日暖阳，驱散了阵阵寒意。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”教育教学这一路走来，我们脚踏实地、锐意进取，回首凝望，我们看到的是沿途赏心悦目的风景，看到的是我们一起走过的坚实脚印，作为三小的一名老师，我们成长在这个温暖的大家庭里，不曾因奋斗而感到辛苦，我们因成长而感到幸福…… 摄影：马玉斋米艳丽 编辑：米艳丽 审阅：王兴忠马玉斋米媛