疫情中坚守课堂上追求

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2021年10月18日，突发的疫情打乱了宁夏银川第九中学全校师生的学习和生活节奏。疫情当前，为确保师生身体健康和生命安全，阻断疫情传播，宁夏银川九中校党委当机立断贯彻落实银川市教育局关于新冠肺炎疫情防控的重要指示，当即决定全校学生下午放假回家，并紧急指示全校师生充分利用互联网+的优势，开展线上教学，不能因为疫情到来耽误学生的学习。 　　银川九中高中部语文组全体教师积极响应，快速行动。各年级组及时调整自己的教学计划，对授课进度、授课内容进行统一安排，且要求老师认真钻研教材、精心备课、用心授课。老师们尽可能准备回家教学所需，急切地交流网上上课技术，相互询问有关细节问题，反复调试演练电脑设备，熟悉每一个步骤，力求做到第二天上课课万无一失。 　　银川九中高中部语文教研组根据学校的统一部署，有条不紊的进行着各项网上教学活动。全体老师充分利用宁夏教育云平台，微信、QQ、钉钉交换使用，积极开展网上备课活动，交流手头的备课内容、补充资料、最新课件，交流网上上课的经验得失，交流作业布置检查批改的情况等等，教研活动更为活跃热烈。平板、手机、电脑齐上阵，教师、学生、家长心连心！“离校不离教，停课不停学”，绝不耽误一节课，绝不糊弄一节课，绝不放弃一个学生，是银川九中语文组老师们的共识。 请看我们的高一备课组　　疫情防空刻不容缓，按照“停课不停教，停课不停学”的要求，为扎实开展语文教学工作，加强学生对语文科目的学习，结合我们实际情况，制定如下实施方案。一、指导思想 充分发挥和利用“互联网+教育”优势，通过网络平台、微信群等途径与家长、学生保持联系，提出学习建议，开展网络教学，认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。二、前期准备工作 在接到延迟开学通知后，高一语文组立刻制定适合网络授课的内容，语文必修二的第二单元、第三单元是古代诗词及古代散文，相对于现代文，更适合网络授课。三、备课、上课和作业等工作安排1、备课：坚持集体备课与个人精心备课相结合，保证进度的同时，也要保证上课质量。①我们统一线上教学计划，讲解顺序是：必修二第三单元，必修二第二单元；②充分利用互联网资源寻找优质课件和视频。③设计科学合理的作业以保证了教学质量。确保在线辅导的实效。2、上课：认真上好每节课。线上教学结束后学生因事、因病错过线上辅导,或在线上课堂没弄懂的地方,可以通过录像和平台提供的回访功能进行再次收看、反复学习且不受时间限制。3、作业：每天及时批改作业，督促学生订正答案，对于作业未完成的学生，及时微信或电话询问原因，确保学生按时完成作业。 请看我们的高二语文备课组 教学相长不辍耕不负网课不负卿 ——银川九中高二语文备课组线上教学记录 这是一段特殊的时期：疫情再次出现，在校学习的计划被打乱。为响应“停课不停学”的号召，老师和同学们，都必须“宅”在家里，盯着面前那一方小小的发光的屏幕，进行着学习的活动。疫情笼罩下，网课进行时。停课不停学，与生共勉之。 　　高二语文备课组的老师们以最积极的姿态、最认真的态度和最亲切的热情，投入到陌生而又特殊的网络教学。停课通知刚一确定，高二语文备课组的老师们就立刻在微信去里确定下一步的教学计划，按照原定教学计划，我们本该进行必修五第三单元的教学，但考虑到线上课堂的特殊性和学生对网络授课的接受程度，我们果断决定在结束必修五的小说单元后先开始《中国古代诗歌散文鉴赏》中文言文部分的讲解，以期让学生能一边听课一边不断记录笔记，保证学生在课堂上的专注度。后续在具体的教学中，我们要求学生将上课听课时记录的笔记在下课后立刻拍照上传，一方面提升学生上课的积极性，另一方面也让每天讲授的知识点能真正落到实处。 授课开始后，我们在小群里不断讨论适合学生线上课堂的作业，从笔记拍照到思考练笔，从同步作业到考点精炼，我们在常规的作业之外，利用互联网的独特之处，给学生布置多元化的作业，比如在文言文学习后要求学生提交朗诵音频和背诵视频等，这样的诵读和背诵让每一位同学都真正参与在了文言文的学习中，学生普遍反映，提交录音的时候他们会比平时在班里集体读课文的时候要认真用心得多。 资源分享一直是我们高二语文本科组的常态。在线上教学这个特殊时期，资源分享就显得尤为暖心，从备课的思路到文本的分析，从随堂练笔到授课课件，从个体化作业到分层作业，我们在平时教学的基础上更为认真的制作精美的课件，以期让学生在网课学习期间对语文学习有更为浓厚的兴趣。 疫情终将过去，“网课”短暂、美好而又珍贵的时光也终将过去。也许在未来，我们再见面的那一天，上课的时候，语文老师也会在讲台上用响亮的、有生气的声音说道“同学们，我们再来点个名”“听明白了吗，明白了打1”，又也许不会。但是我想同学们一定会记住这段和老师远如天涯却近在咫尺的特别日子，一定会记住这段畅所欲言的美好时光，一定会把它放进成长的行囊中，紧紧包裹好，然后背上行囊，在学习的征途上继续前进。 请看我们的高三语文备课组 随着宁夏新冠疫情的蔓延，学校把正常教学转到网络上来，正在备战高考的高三年级也无法幸免。经过两周的网课，经过语文组里每位同仁的观察献计献策，现把我们的教学教研成果加以汇总。 网课期间存在的问题：线下课程转到线上，对学生的监督力度明显减弱。在上课的过程中，很容易变成一个人的狂欢。老师在慷慨激昂地讲，学生在屏幕那端不知道在做什么。学生的听课设备跟不上，没有耳麦。即使有了耳麦，连麦的过程中，有拒绝的，有网络跟不上的，非常浪费时间。在作业提交上，有少部分人交不上来，但是交上来的同学有严重抄答案的现象。都是标准答案，没有消化和吸收，复习效果受到影响。学生缺乏自律，背诵任务无法落实。 第二、语文组针对以上问题，提出的对策: 1.为提高学生的课堂听课效果，课前用钉钉布置课后五分钟内拍课堂笔记上传，笔记是随堂产生的，按照要求记录的，拍的就一定是真实的。下课五分钟全部上传，可以保证不是抄别人的，或者下载别人的图片冒充。 2.在布置作业的时候，把答案一起发布，只要学生作业一提交，就能看到答案。正确引导学生对待能搜到的标准答案，让他把要求的重点结合答案标注一遍，老师再讲一遍的时候，印象会很深刻，毕竟很多东西需要重复讲。 3.王娟老师提出，每天布置背诵任务，让学生闭上眼睛，不戴耳机背诵录制视频，单独私发给老师。这个方法很真实，防止学生作弊。 4.通过钉钉群及时集体教研，尽量统一进度，分享资料。在网络授课的时候，很多老师都动脑筋设计出更便捷的授课方式，资料怎么处理才能更有利于学生记笔记，吸收消化。王娟老师把语段做成课件，田莲青老师设计挖空练习，大家普遍用word和ppt相结合的方式。有老师用西沃白板，把pad和电脑结合起来使用。 5.布置作业的时候，老师拍图，把重点标注出来，就让学生有的放矢的完成任务，避免学生多做无用功。6.针对上课互动比较弱的情况，点名让学生在聊天区回答问题，以防止挂网的现象，也避免了学生因设备不足无法连麦以及连麦速度过慢的问题。 以上是我们组在网络授课的过程中遇到的困惑和提出的整改策略。在后续的授课过程中，我们将继续努力，发现不足，及时改进，不断创新地工作。 　　团结就是力量，云端开出花朵！一枝独秀不是春，百花齐放春满园！银川九中语文组团结奋进，取长补短，各尽所能，各展风采，线上教学教研扎扎实实不放松，在组内优秀教师、优秀团队的引领带动下，在各位老师的共同努力下，银川九中语文组在抗疫中坚守，在课堂上追求，踏雪而行，不负众望！ 一场冬雪不期而遇，雪后阳光正好，我们坚信：在抗疫前行的路上，你，我，她，你们，我们，他们，都是社会的中流砥柱！坚守抗疫，我们绝不后退！线上教学，我们绝不放松！ 　　感谢学校各级部门对线上教学的大力支持，感谢各位备课组长及各位教师的辛苦付出！