<p class="ql-block"> “问渠那得清如许？为有源头活水来。”为了加强邵阳县石齐学校与浏阳市石齐学校同根同源的友好联系，促进彼此之间教学相长的经验学习，拓展并创新石齐学校的教学模式和办学特点，两所学校于近期进行了深入交流和热切探讨，分别发表了对于教学方法的评价和改进意见，促进兄弟学校间的共同进步，推动小学教育的高效发展。11月6日，邵阳县石齐学校小学部与浏阳市石齐学校小学部开展了“同课异构”教研活动。</p> <p class="ql-block">一、教学课堂妙趣生，老师讲授百花放。</p><p class="ql-block"> “因材施教、有教无类、学思并重”等教育观是我国古代教育学的开山祖师孔子所创立的，对于如今的教育发展依然有着深远的影响，对教师的教学方式、思想品德、行为习惯等都作出了深刻要求。在本次的“同课异构”教学研讨活动中，我校老师秉承着“有朋自远方来，不亦乐乎？”的友好交流精神，积极创新教育方式，勇于拓宽课堂模式，充分调动学生积极性，为来我校交流学习的同行们展现了一幅幅缤纷绚丽的教育图谱，为双方共同谱写新的石齐学校小学部的教育蓝图奠定了良好基础。</p> <p class="ql-block">二、建言献策促进步，深刻点评见真章。</p><p class="ql-block"> 古人言：“君子和而不同。”唯有在观察与倾听了外界的信息后，能够秉持着自己的想法进行独立思考，继而得出不同的结论，充分表达自身的想法，与同好间交流切磋、教学相长，才能推动彼此的共同进步。在热烈多彩的教学活动后，我校的吕校长与浏阳市石齐学校小学部的王校长及其他教育同仁们都对这次的教研交流活动进行了深刻点评，表达了各自对于本次活动的高度评价，并为未来石齐学校小学部的发展方向指明了道路。</p><p class="ql-block"> 吕校长就语文课堂教学进行了强调与指导：1、低年级的课堂，孩子们的参与度要高，孩子们在课堂里主动积极参与听课。2、识字教学应该采用不同方式识字，吸引学生的注意力，达到识字的目的。3、备课时，设计课堂要生动有趣活泼。</p><p class="ql-block"> 同时王校长提出：在一年级的语文学习中，识字写字是核心，老师要做到：1、示范到位。教学目标在课堂教学中落实到位。识字教学来不得马虎，这是语文学习的基础。2、识字教学要更细更精细，有趣是核心，精巧的设计，明快的节奏，像骑自行车，越慢越容易掉链子，课堂害怕拖沓。不过，说得容易，做起来难，课堂教学的交流就是要立足自己，取长补短。</p> <p class="ql-block"> 通过本次两校间的交流与切磋，双方都有了全新的感悟与体会，对教学产生了新的想法与灵感。吕校长强调：“智者千虑必有一失。”教学课堂的创新与进步离不开老师的思考与拓展。一人之力或许有限，然而集石齐学校众多教师之力，通过我们的友好学习和交流，必定能创造出适合学生、引导学生、启发学生的优秀教学方法，教学讲究“春风化雨”、“耳濡目染”，教师在进行教学时要格外注重与日常生活的联系，做到“学有所用”“知识来源于实践”，让学生充分感受到学习的魅力和趣味性，让学生“从学中来，到学中去”，从小学起便能够树立终身学习的意识，让学生在教师的关怀与教育中如沐春风，体会到“师者，所以传道授业解惑也”的专业水平与道德标准，在石齐学校的不断努力下，成长为优秀、正直的新青年！</p>