<p class="ql-block">当今的教学需要高效，而高效课堂就是要达到一个让老师和学生都在轻松愉快的氛围中有效的完成教与学的过程。然而，高效课堂说起来容易做起来难。他和我们传统意义上的课堂是有一定的区别的。传统意义上的课堂只要备好课就可以了，讲好可以了。而现在必须从学生的自主和积极意识出发，不仅要学会而且要高效讲究方法。</p> <p class="ql-block">我们的领导们非常重视课堂改革！</p> <p class="ql-block">你瞧这是没有吸引力的一节课！传统意义上的课堂只要备好课就可以了，讲好可以了，可是有的学生却进入了梦乡！</p> <p class="ql-block">课堂改革势在必行！</p> <p class="ql-block">作为一名新的老师，培培老师在对教材和班级充分了解的基础上，展开了本次教学活动。课堂开始，生动的事例唤醒了孩子们内心求知渴望，为本节课的展开奠定了一个良好的基础。课堂让孩子们尽情的讨论，通过合作探究的方式来解决心中的疑惑。</p> <p class="ql-block">乔腾飞老师的课利用《高校课堂6+1》模式进行，目的为了提升学生学习能力。全过程学生在老师指导下自学变课堂为学堂。“先学后教，以学定教”充分发挥了学生的主体地位，帮助学生学会学习，激发学生好奇心。</p><p class="ql-block">他的示范课充分的向我们展示了高效课堂的实施，把课堂教学中“以学生为主体，教师为主导进行了展现”。适合学生的高效课堂我们一直在不断探索，不断完善。在今后的教学路上我们要从新课程理念出发，在提高课堂效益下功夫，不断进步，不断提升。</p> <p class="ql-block"> 打造高效的课堂不单要用心去对待学生，更重要的是要用心去吃课本。这是实现有效课堂教学的重要前提，在构建有效课堂的过程中，教师首先要钻研教材和把握教材，要靠教师钻研教材，也就是解决教学内容的问题。把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点，更是对教材的整体把握，这就要求教师要深刻的把握本课程的课程标准，内容，目标。</p> <p class="ql-block">所以我们只要肯下功夫读课本并吃透课本，做到心中有课本，目标在心中，自然会在课堂上收到得心应手的高效效果。</p> <p class="ql-block">要开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。</p> <p class="ql-block">我们数学组好多老师都不同程度的在采用新的教学方法，新的理念让课堂活起来，让学生动起来！</p> <p class="ql-block"> 这些老师高效课堂的成功启示我们，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：汤红艳</p><p class="ql-block">审阅：刘秀贤</p><p class="ql-block">统筹：郭 恺</p>