——学富中心幼儿园小一班涂鸦鸦 <h5> 涂鸦是幼儿通过美术活动进行自我表现的起点，也是幼儿美术发展不应逾越的初级阶段。涂鸦手脑并用，客观上增进了幼儿手、脑的协调和控制能力，激发了幼儿的想象力和创造力。这对于培育幼儿自信心、发展健全的人格具有重要意义。</h5> <h5> 这周我们小一班来到新的户外活动区域----绘画区，来到新的游戏区域孩子都感到新鲜，这是我们第一次来这里哦！但对在墙上画画，我想每个孩子都不会陌生吧。我们穿好装备开始美好的一段“美丽的画画之旅吧，对于我们小班的孩子们说不上是绘画，说这是涂鸦是更好的解释吧！</h5> <h5> 穿好装备，准备开始......</h5> <h5> 蘸上水粉颜料，涂鸦鸦开始……</h5> <h5><p> 三三两两的一起相互欣赏作品……</p>孙金城：吴迪，看我画的什么？<br>吴迪：你这是乱画的，我看不出来。你来看看我画的。我这是大雪糕哦！<br>孙金城：哼，我不看。我的是棒棒糖！<br>陈浩宇那认真涂鸦的样子是不是特帅呢。每个孩子都在认真的去完成自己的作品。<br></h5><h5>小结：孩子们的涂鸦经历不同的发展阶段，从涂鸦的水平，可以推测出他的心智发展水平，手指肌肉和视觉发展的锻炼。</h5> <h5> 秦建成说：“我画的是奥特曼的卡片……”<br> 小结：描画线条的活动就是最早的涂鸦阶段，这正是绘画活动的开始。</h5> <h5> 我：许可，你和秦建成画的什么呀？<br> 许可：我们画的是小花园，里面有各种各样漂亮的小花和小树。<br> 小结：用简单的线条和色彩大体画出自己想画的事物，乐于绘画，在涂涂画画中很好地锻炼孩子的专注力。</h5> <h5> 陆彦旭涂鸦完成后，自己一个人静静地欣赏自己的作品。<br> 小结：涂鸦是孩子们自我表现的开始。</h5> <h5> 能看出高嘉洵画的什么吗？“老师我画的是”tong“。”？？？再三确认，告诉我这是可以住人的洞洞。<br> 小结：涂鸦是把生活中发现的有趣的事情用自己的画笔画下来，艺术源于生活嘛。</h5> <h5> 大树还没有漂亮的衣服，我们一起来给大树穿上漂亮衣服吧！</h5> <h5> 区域中，孩子们拿起颜料和树叶做起了树叶印画，我感觉孩子们又进入了新的一种画画的状态，没有了户外涂鸦墙上面的那种激情了。</h5> <h5> 还是在外面涂鸦的感觉棒！寻找树叶，进行我们的印画活动咯！瞧！一个个的认真劲儿！</h5> <h5> 涂鸦活动还将继续，当然我们也是收拾整理的小能手，在孩子们洗刷的过程中又何尝不是另一种涂鸦的方式呢........</h5> <h5> 反思：孩子在自己的涂鸦作品里投放了很多的精力，在我们看来是杂乱无章。但对孩子而言那是他们的作品，他们根本不会在意美感，他们在意的是自己能画出那么所的线条、那么多形状的事物这就是他们引以为豪的东西。我们在欣赏孩子们的涂鸦时，不要用像与不像来评判，而是站在孩子的角度来评判，来感受孩子们的涂鸦乐趣。</h5><br>