11月5日、6日晚7:30—9:00，安阳市梅东路小学语文教师准时观看了“课改中国行·新解新教材”名师培训。 5日，老师们聆听了倪鸣老师的讲座《小学语文综合性学习实施建议》，倪鸣老师从苏教版、澳门教程、统编教材三套教材开篇，引导老师们理解“小学语文综合性学习”的内涵；立足课程标准，引导老师们思考“小学语文综合性学习”的价值；聚焦统编教材，引导老师们规范“小学语文综合性学习”的实施；回归儿童生活，引导老师们丰富“小学语文综合性学习”的内容。 <div> 倪鸣老师用具体的课例告诉我们在小学实施综合性学习应该怎么做：1.整体规划。2.郑重过程。3.合理定位。</div> <p class="ql-block"> 6日，老师们聆听了名师工作室的优秀老师们的单元教学建议。每一位授课老师都从教材分析、学情分析、教学目标、教学构想几方面把一单元的课文、口语交际、语文园地做了精彩讲解。</p> 聆听后，让我们再次感受到，小学语文教科书学习目标体系是螺旋式上升的，每个单元的语文要素，都是教科书环环相扣的体系结构中的一环。教师在教学中既要“勾连上下”，明确“这个”语文要素与前面册次相关要素之间的联系和区别，又要“环顾左右”，把握好“这个”语文要素和本册其他语文要素之间的联系和区别。只有把握好“上下”“左右”各要素之间的关联，才能明确单元的教学定位，找到学生语文能力发展的适切点。<div> 授课老师们精彩的教学设计，让我们享受到了一次学习大餐。</div> “双减”政策的落地，作业负担的减轻、课外培训的减轻，如何能不降低学习的质量，只有向40分钟要质量，我们梅小的语文老师一定会以这次学习为契机，精心备课，上出一节节精彩的语文课。