<p class="ql-block"> 入冬霜霰严，叶落掊可出。11月7日，沾化区教体系统名师培养工程培训继续进行。屋外<span style="font-size:18px;">雪花飘飘，室内暖意融融，参训老</span>师们不畏严寒，早早来到会场，开启一天的学习之旅。</p> 精彩纷呈的专家报告 <p class="ql-block"> 第一场报告是由华东师范大学教授、博士生导师朱伟强教授带来的《指向核心素养的单元教学》。朱教授以”何为核心素养”、“指向核心素养的教学是怎样的”、“如何编制单元教学方案”三个主问题贯串整场报告。</p> <p class="ql-block"> 朱教授紧扣核心素养，系统的讲授了核心素养的来龙去脉，同时引导参训老师们深入思考：课程标准背景下，应该如何组织教学以培养学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 在后面的报告中，朱教授为老师们提供了解决以上问题的抓手就是“单元”，通过单元教学设计，可以实现三个聚焦：教师的作用力聚焦在对学科本体知识的提升上和对学情的了解上；聚焦在由关注教师的“教”到关注学生的“学”，从而转变课堂教学方式；聚焦在关注学生情感、态度、价值观的形成上。听了朱教授的讲解，老师们豁然开朗，受益良多。</p> <p class="ql-block"> 第二场报告是由中学正高级教师、潍坊歌尔学校校长赵桂霞校长带来的《从行动研究开始，做个的教师》，赵校长优雅睿智，娓娓道来。她认为一般的教师，其职业生涯都要经历“入职期—成熟期—倦怠期”三个阶段，而优秀教师则在经历了“入职期--成熟期”之后进入了第二成长期，从而摆脱了职业倦怠，走向了自我突破的快速发展，迈入名师行列。因此，教师的成长有规律可循。</p> <p class="ql-block"> 她还指出，第一次成长更多地依赖于公开课、听课评课、集体备课、师徒结对等方式，而第二次成长则主要依靠读书、反思、专家指导、课题研究、总结成果、撰写论著等。尤其是，教师遇到的成长瓶颈往往在第二次。因此，我们必须要尽快行动起来，寻求关键事件、关键人物，走向第二次成长！</p> <p class="ql-block"> 参训过程中，老师们认真倾听，积极学习，收获满满。</p> 鼓舞人心的领导发言 <p class="ql-block"> 参训过程中，区教研室主任张乃耀主任交流了自己的感悟收获。张主任指出，尽管本次培训仅有短短两天，但是这两天内我们所接受的信息量是巨大的。教学改革是条很长、很艰难的路，希望我们能坚持下去，时常仰望星空，也要脚踏实地，更要抬头看路。</p> <p class="ql-block"> 区教研室冯振涛主任最后作了总结。冯主任从实际出发，希望老师们聚焦课堂、聚焦学生，关注学生核心素养的发展，使课堂教学真正达到高效！</p> <p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期。教学探索之路，永无止境，沾化区所有的教育追梦人将一直紧紧团结在一起，不畏险阻，在推动区教育发展的路上，一路向前！</p>