<p class="ql-block"> 金秋十月，病毒突袭，打乱了正常的教学秩序，我们再次由线下教学转为线上教学。虽然暂时离开了熟悉的校园，但“停课不停学，离校不离教”，我们实验小学的每位教师坚守职责，忙而有序，按照学校教学安排，大家迅速地展开线上教学工作。</p> <p class="ql-block">为了上好网课，我积极行动，再次研习钉钉教学操作，迅速熟练整个流程。每节课前我都认真地研读教材，精心制作课件、有的放矢精选习题，统计前一节课学生听课数据，梳理上课思路和流程，确保课堂顺利进行。在课堂上，为了让学生们能够聚精会神地投入，我尽可能地创造互动的机会，利用连麦功能，鼓励学生，尤其是学困生积极回答问题，虽然隔着屏幕，但我能感受到课堂是互动活跃的，全体学生进入了学习的状态。</p> <p class="ql-block">在这两周的教学中，为提升同学们学习英语的持久兴趣，我在课堂上会引入一些网络教学视频，设置一些教学游戏。为使每个同学在学习单词和背记对话时发音更加标准地道，我不但在课堂连麦让学生朗读进行纠错，而且还坚持让每个同学把朗读音频 视频发在班级微信群里，课后一一为同学们纠正发音错误，同时进行范读，让同学们打下良好的语音基础。</p> <p class="ql-block">课后我在钉钉给同学们布置适量的作业。在钉钉上批改三个班180份作业是一项很艰巨的任务，但是我坚持每份作业逐一批改，若有错题圈出，钉钉定时提醒他们在规定时间内改正，或是进行视频语音指导。每次批阅我精选出优秀作业，并且表扬进步快的学生，让同学们在老师激励中提升完成作业的兴趣。全体学生书写有了很大进步，工整，美观，正确率日益提高。</p> <p class="ql-block"><br></p> 除了书面作业，三、五分钟的背诵打卡绝大部分同学也很积极。同学们或通过早读连麦订背，或把背诵视频发到班级群。我一 一检查并适时地给出建议，以使他们保质保量地提高英语听、说、 读、写能力。 <p class="ql-block">线上教学比起线下的课堂教学，学生容易产生疲劳，孩子在群里纷纷讨论何时才能重返校园，能和自己的小伙伴尽兴玩乐。正好我们第五单元主题是our school，我顺势引导孩子们做一期以我们的学校为主题的手抄报，一来巩固所学知识，二来调剂枯燥的抄抄写写。孩子们踊跃参与，用自己的小手描绘我们花园式的校园，也锻炼了他们的动手能力，激发他们学习的兴趣。他们不外出、居家学习、学而有获，也为早日打败病毒做出自己的小贡献！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">病毒无情，人间有爱。我始终牢记做一名人民教师的初心和使命，用教学平台传递教师对学生无私的爱，力争让每位学生学有所获，学有所得。疫情终将会过去，我们期待早日返回亲切熟悉的校园，让我们一起加油吧！相信我们的每一分付出，都会有所收获与回报！</p>