<p class="ql-block"> 2021年10月底，一场突如其来的疫情，打乱了我们原本的教学节奏。为响应天水市教育局“停课不停学”的号召，我校教师积极开展了线上教学工作。作为教师兼班主任的我，为了让孩子享受更好的线上教育环境，我提前通知家长为孩子准备好手机等线上教学工具，并主动了解各个家庭的困难，提前向学校报告，全身心投入到了线上教学工作的准备当中。</p> <p class="ql-block"> “线上教学”，是一种全新的教学模式，更是一次巨大的课堂挑战。按照“课前充分准备-课堂简洁精炼-课后及时反思”的步骤,我每天按照石佛中心学校统一安排的线上教学课表，成功开展了线上教学。</p> <p class="ql-block"> 对于学生，则引导他们课前自学，查找资料。每天在钉钉群中我都会按时布置预习作业，通过课前预习.让学生在听课时做到有目的、有重点，从而更好的进行第二天的教学。课堂教学形式的转变，让老师和学生都在慢慢学习、适应，为了让他们更好地找到在校的学习状态，我比平时更多的去关心和了解他们，紧抓考勤，每节课前三分钟提醒学生签到。线上听课，时间长了势必会影响孩子的视力，因此必须控制有效的学习时间。在数学课堂上，我每节课争取就一个重点知识来讲解，课后出示练习题加以巩固。</p> <p class="ql-block"> 第一，抓早读，记知识点。由于四年级语文，英语有需要记忆的知识点，所以每天早晨老师会及时布置早读任务，对前一天所学的知识点进行背诵，熟记，这能让学生做题时更加自如。</p> <p class="ql-block"> 第 二、多种形式教学，保证学生学有所获</p><p class="ql-block"> 1、微课视频先自学。我先将云平台上的教学视频分享给学生，让学生提前了解本节课的学习目标，重难点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2、直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师们用钉钉直播或视频会议亲自讲解重难点。为了让课堂效果更好，老师和同学们通过连麦方式，及时与学生互动，沟通，交流，就课堂中出现的问题大胆讨论。</p> <p class="ql-block"> 3、为了达到课堂教学目标，还需要做适量的有针对性的作业，所学知识的进行巩固和深化，每节课结束，我们都会做优秀作业展评，培养学生的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 每天新课结束，我都会反思自己的教学有没有出现漏洞；在作业群里仔细批阅学生的作业，及时发现问题，在班级群中联系学生；孩子们遇到问题，也积极向我提问；针对大部分同学存在的问题，在下次课前重点强调，争取改正;表现好的同学在群里予以表扬，以增强学生的自信心，争取为其他同学树立榜样。</p> <p class="ql-block"> 第三，课后作业及时批改，及时反馈，错误及时改正。为了让学生更好地适应网络教学，我会利用微信，钉钉图片编辑功能，对上交的每一份作业进行及时的批阅，让学生感觉线上教学与线下教学一样，作业需认真对待。</p> <p class="ql-block"> 线上教学，虽然存在很多问题，如:网络突然中断，学生作业不能面批，学生不能保证认真听讲等;但线上教学也有它的优势:可以回看老师的课件，看不懂可以两遍三遍的看，学生自学的能力提高了，学习方式更为灵活，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着网络信息的高速发展而悄悄发生变化。</p> <p class="ql-block"> 居家时间,孩子们充分发挥自己的想象力，动手绘画、练习毛笔字、自己配音做演讲、主动做家务、锻炼身体，一幅幅充满色彩的作品无不展示着这美好的明天。“疫”情之下的课堂，别样的“风景”，同样精彩。</p>