<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。为了促进教师专业素养的提升,全面提升学校课堂教学质量，促进国家“双减”政策的落实，穆村第一小学开展了“聚焦学科教研守正创新，促使课堂教学增质提效”第二轮听评课活动。</span></p> <p class="ql-block"> 听课、评课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学水平提高等的重要途径和主要手段，也是我校一直坚持不间断的一项教研活动。每次教研活动都能激发我校青年教师潜心钻研教材、精心设计教学活动的工作热情和积极性。我校也将教研工作作为学校教育教学管理工作的头等大事，这是一项长期而又辛苦的工作，需要教育人齐心努力，才能把这项工作做好，落实好，推陈出新，打造独特教学风格，培养更多的学习型、智慧型、研究型教师。</p> 听课环节 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 小学科学新课程标准中提到：“科学学习要以探究为核心。”在《把盐放到水里》这节科学课上，亲切的刘娜老师，认真引导学生在主动探究的活动中，不仅让学生学到了科学知识，同时也培养了科学探究的兴趣。为刘娜老师点赞👍</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 各学科周教研如期开展，包年级领导督促单位，各学科教师认真准备，精心设计教学流程，一节节生动有趣的课堂呈现，足以说明教师对课堂教学有自己的思考，各自努力打造属于自己的教学风格，每一节课的设计都凝聚着教师们的智慧，做到了真真切切的以“教”带“研”，以“研”促“教”！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 课堂上，学生在活动中亲自动手操作实验，她们在“自由、平等”的探究环境中享受着学习的快乐，我们从孩子眼神、笑容中看到了她们学习的行为在课堂上真正地发生了，也真切地参与了学习，为可爱的孩子们点赞哦👍</span></p> 评课环节 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 每次听不同教师授课，每次都受益颇深。俗话说："你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，每人还是一个苹果；但你有一种思想我有一种思想，交换后，每人就有两种思想"通过听课评课，我们可以了解教学现状，掌握教学中的倾向性问题，并针对问题，研究解决问题的办法，改进课堂教学。听课评课中，教师们之间取长补短，互相学习，不断提高四十分钟课堂教学效率，要实现“减负、增质、转型、高效”课堂永远是起点！</span></p> 思课环节 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 备好课是上好课的前提，活动中我们看到的不止是教师充实、灵动、有趣的课堂组织，更是教师课前的思考，她们的勾画、圈点，代表着她们对教学的思想，有思想的痕迹就会有行动的实际！每一位授课教师都是在了解单元目标的基础上把握课时目标，针对课时目标再结合学情展开针对性极强的教学流程设计，这样的备课既备入了学生，又备入了教师自己，更令我们欣慰的是备课中备入了教师的独特思想。为我们智慧、创新型的教师点赞👍</span></p> <p class="ql-block"> 如果问我，教研和教学是一个怎么样的关系，那么，我认为它们是：教研----教学----教研----教学----教研----教学……这是一个无限循环的过程，教研是教学的基础，教学是教研的目的，教研是为了教学作好准备，而教研又是教学的经验总结，一个循环的开始又是另一个循环的结束，所以在教学与教研过程中，它们是相辅相承的。愿我们在这条路上越走道路越宽！</p>