<p class="ql-block">《3-6岁儿童与学习发展指南》中指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿。通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p><p class="ql-block">从孩子的角度去观察！去发现！去探索！</p> 课程起源 <p class="ql-block">星期一早上王老师总是捂着脸，孩子们好奇的问王老师怎么了，于是王老师在晨间幸福分享时讲述了周末拔智齿的经历。</p><p class="ql-block">👶：老师，牙齿还会生病吗？</p><p class="ql-block">👶：老师，牙齿也能看医生吗？</p><p class="ql-block">老师还没来得及回答，卢诗曼小朋友说到👧：牙齿也是会生病的，我妈妈上周还带我去看牙医了呢，牙齿生病可疼了！</p> <p class="ql-block">小朋友们在观察王老师的牙</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">👧：好可怕，都变成黑色的了！</span></p><p class="ql-block">👶：好大一个洞啊！</p><p class="ql-block"><br></p> 课程依据 <p class="ql-block">陶行知提出“生活即教育”，要求课程来源于生活又要回归生活，牙齿与小朋友们的生活息息相关甚至将来还要面临换牙的难题。《幼儿园教育指导纲要》中对健康领域提出要求幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。因此健康一班开展了“牙齿的秘密”为主题的班本课程。</p> 课程实施 一、你的牙我的牙😬 <p class="ql-block">帮助幼儿认识牙齿结构，了解牙齿名称与牙齿的成长过程，为幼儿后期探索奠定基础。</p> <p class="ql-block">小百科🔎：根据牙齿各自所发挥作用的不同，它们在形态上也有差异</p><p class="ql-block">🍭以切割食物为主的叫切牙 8颗</p><p class="ql-block">🍭以撕裂食物为主叫尖牙又叫虎牙 4颗</p><p class="ql-block">🍭以磨碎食物为主的叫磨牙 8～12颗</p> <p class="ql-block">👶看我的牙！</p> <p class="ql-block">👧仔细数数我的牙！</p> <p class="ql-block">这是我画的我的牙！</p> 二、牙齿生病了😖 <p class="ql-block">卢诗曼小朋友分享看牙医的经历😊</p> <p class="ql-block">为什么牙齿会生病呢？牙齿是怎么生病的？牙齿生病该怎么办呢？🤔接下来带着这些问题走进“牙齿大街”吧，在那里或许可以找到答案🧐</p> <p class="ql-block">通过《牙齿大街的新鲜事》这个好玩有趣的绘本我们知道了如果吃太多甜食，还有不刷牙的话，牙虫就会搬到我们的牙齿上就会形成蛀牙。所以一定要勤刷牙，千万不能让牙虫安家。</p> 三、牙医来了🧐 <p class="ql-block">👩：牙齿生病怎么办呢？</p><p class="ql-block">👧👶：看牙医！</p><p class="ql-block">通过《鳄鱼怕怕牙医怕怕》我们认识到了牙医的作用接下来我们来认识一些牙医的工具吧😄</p> <p class="ql-block">👶：我知道，这个小镜子是照牙齿的</p><p class="ql-block">👩：真聪明，这个是口镜和探针是用来检查牙齿的</p> <p class="ql-block">👧：好可怕呀，这么大一个镊子</p><p class="ql-block">👶：好大呀，这是干什么用的</p><p class="ql-block">👧：这个可以拔牙，我就是用这个拔的</p><p class="ql-block">👩：这个大大的是拔牙钳，就是用来拔坏掉的牙齿的</p><p class="ql-block">👧👶：太可怕了，一定很疼吧</p> 四、一起洗刷刷