<p class="ql-block">暮秋已过，立冬来临。秋收冬藏，我们教育人也要落实“双减”政策，助推减负增效，不断储存智慧，回归教育本质，努力提高学生的语文素养。</p> <p class="ql-block">本次教研活动提出了要求：认真学习“双减”政策，深刻领会“双减”精神，积极探讨语文高效课堂教学和优化课后作业设计问题。骨干教师张玉平为大家深入解读了“双减”政策。</p> <p class="ql-block">杨晓利老师执教的《太阳》一课，精妙的设计，睿智的引领，扎实的训练，多彩的生成让老师们佩服。她的课堂，以训练学生思维为主，读讲练结合，紧扣语文要素，让学生轻松掌握了各种说明方法的好处。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">课堂是教学的主阵地，老师们围绕怎样让语文素养在课堂上落实进行交流。</p> <p class="ql-block">设计课后作业是巩固所学知识和检验学生学习情况的重要环节。<span style="font-size:18px;">双减”政策下如何进行语文作业的优化设计？老师</span>们从基础知识积累类作业，能力方法拓展类作业，课内外阅读类作业，综合实践类作业四个方面重点进行探讨。</p> <p class="ql-block">老师们最后达成共识：</p><p class="ql-block">1.减少机械类的抄写作业，分层设计作业。</p><p class="ql-block">2.增加综合实践类作业，提高学生的思维和能力。</p><p class="ql-block">3.提倡博览群书，每天坚持亲子共读。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策落地，教育的主战场回到了学校，回到了课堂。这对于教师来说，是“挑战”更是“机遇” ，教师应当有所作为，更能大有可为。</p><p class="ql-block"> “路虽远行则将至，事虽难做则必成。”以生为本，以心换“新”，坚信我校老师一定能深入推进“双减”工作，放松学生的“双肩”！</p>