<p class="ql-block">2021年11月5日，我们三年级组参加了线上小学语文学科名师工作室课题研究推进活动。重点通过对低段语文课堂读写与名师骨干微课教学手段进行研讨，使“双减政策”能够真正落地，促使语文研究能力不断提升。</p> <p class="ql-block">首先由弓主任为大家解读了工作室课题研究规划，以及对工作室研究的内容进行了分工和指导。</p> <p class="ql-block">《坐井观天》汇报课 王春燕老师</p> <p class="ql-block">注重形近字的对比识记，从偏旁上区分。</p> <p class="ql-block">时刻注意引导学生读好人物语气</p> <p class="ql-block">拓展说话，锻炼语言表达能力和语言组织能力。</p> <p class="ql-block">课后推荐阅读，继续读寓言故事，激发学生兴趣。</p><p class="ql-block">王老师以随文识字为主，在朗读课文过程中将识字写字，理解词语，积累词语观察画面，练习表达，巧妙自然的结合在一起，展示了精彩的课堂。</p> <p class="ql-block">接着由吴海燕老师带来关于低年级读写经验的分享。</p> <p class="ql-block">现代语文教学重视阅读，但现状是孩子们不喜欢写作，写作过程很困难。</p> <p class="ql-block">口头作文大赛，不用写字，轻松动嘴。说得好能得到表扬。减轻了负担。</p> <p class="ql-block">巧妇难为无米之炊，输入大量的优秀素材，才能写书优美的文章。</p> <p class="ql-block">听读，说写。共情生活，艺术观察，智慧倾听，逻辑阅读是输入的过程。</p><p class="ql-block">哲学思考，精确表达，优美书写是输出的过程。</p> <p class="ql-block">说写课程重要操作原则</p> <p class="ql-block">首先要认真读题，读题引发思考。</p><p class="ql-block">读三遍，第一遍知道要求，第二遍要具体落实说写要求，第三遍，完善说写要求。</p> <p class="ql-block">结合班级实际，班级生活进行说写。开展活动，打开思路。</p> <p class="ql-block">列出说写导图，使说写有章可循。</p> <p class="ql-block">表扬激励制度。</p> <p class="ql-block">微课教学，播放孩子们实践活动的视频，一边看一边讲解，教给孩子们写作的方法。</p> <p class="ql-block">读整本书，一直坚持。和孩子聊书，引导学生深入思考。</p> <p class="ql-block">跟着课文学写作。</p> <p class="ql-block">李玉平老师分享微课教学制作</p> <p class="ql-block">微课教学已经成为现代教育的重要手段之一。作为教师要努力学习，让自己与时俱进，为学生的便利学习提供更多的帮助。</p>