结对帮扶，携手共进，未来可期——记世行贷款项目雷州市第八小学对口帮扶乌石镇中心小学活动

雷州市第八小学

乌石镇，位于雷州半岛西南部，是广东省主要渔港之一。因海边布满巨石，乌黑发亮，形状各异，故得“乌石”之名。乌石港，历史悠久，民风淳朴，物产富饶，人文环境独特。港区有着独特的渔家风情，美丽的热带风光，美味的渔港海鲜，吸引了无数的游客。正所谓“日落沧海看夕阳，流连忘返不知归。”乌石天成台旅游度假村，是国家3A级旅游景点，椰风海韵，环境幽雅，气候宜人，四季鸟语花香。迷人的海水沙滩，醉人的度假情调，被海内外游客称赞为“北部湾畔蓬莱岛，椰风海韵天成台”。这样一个钟灵毓秀的好地方，教育更是重中之重。 　　为了继续贯彻落实广东省教育厅关于《世行贷款学校对口帮扶项目实施方案》的重大战略部署，扎实做好义务教育优质资源共享，推进教育均衡发展，缩小我市校际之间义务教育发展水平的差距。雷州市第八小学和乌石镇中心小学“牵手”结成为期三年的结对帮扶学校。2021年11月4日下午，雷州市第八小学梁文丰校长带领黄澄副校长、程世菡副校长和骨干教师等一行二十几人，第二次赴乌石镇中心小学开展世行贷款项目学校对口帮扶活动。 刚到达乌石镇中心小学，就下起了一场绵绵细雨。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这一场细雨，似极了二月的杏花雨，轻柔细腻，似是在对远道而来的客人们表示欢迎，给人轻梦一般的惬意和融洽，给人如诗如梦般的境界，为此次的活动增添了诗意。雨过天晴，一道彩虹出现在了乌石镇中心小学的校园上空，预示着此次活动也似彩虹般多姿多彩。对于雷州市第八小学帮扶团队的到来，乌石镇中心小学全体师生表示热烈的欢迎。 一、4日下午联席会议暨捐书仪式 雷州市第八小学到访人员与乌石镇中心小学全体领导在乌石镇中心小学会议室召开了“广东省世行贷款学校对口帮扶项目活动”联席会议。会议上，乌石镇中心小学黄勇校长详细介绍了今年该校的办学条件、文化建设、师资力量、学生教育教学活动及办学成绩，分析了学校目前的硬件设施和软件设施，介绍了学校目前存在的发展瓶颈及遇到的挑战，并期待结对帮扶项目能够给乌石镇中心小学带来新的发展机遇。雷州市第八小学梁文丰校长也给予了明确的答复：在为期三年的帮扶时间里，雷州市第八小学将用心搭建结对交流平台，结合实际情况，从学校的教育管理水平、师资力量、教学教研能力、教育教学质量等开展可行性的帮扶活动项目，最终实现两校优势互补、资源共享、交流互动和共同进步，充分发挥帮扶项目的作用。 捐书仪式上，雷州市第八小学梁文丰校长寄予了殷切的希望：书籍是人类进步的阶梯，书籍是开启知识宝库的钥匙，书籍带给我们的不仅是知识，更多的是精神上的慰藉。读书对一个人来说，可以丰富其知识、发展其能力、提升其人格；对一个国家来说，可以丰富其物质文化、凝聚其精神文化、升华其民族文化。希望贵校将图书合理安排阅读，精心利用，让更多的学生参与读书活动，增长他们的见识，开阔他们的视野，从中获取知识，汲取营养，让校园充满书香气息。全体同学更勤奋读书，刻苦钻研，要多读书，读好书，以优异的成绩回报社会。乌石镇中心小学黄勇校长也对此次捐书活动表示衷心的感谢：贵校为我们捐赠图书，给我们送来了传播人类文明和智慧的种子。你们的无私捐赠，如久旱甘霖，必将温暖每一颗心灵；你们的无私捐赠，使我校师生获取知识和力量，为我校的教育发展注入新的生机和活力。我校全体师生将不负众望，脚踏实地，奋力拼搏，为培养德智体美劳全面发展的人才做出积极的努力和不懈的奋斗。 二、4日晚七点领导篮球友谊赛 捐书仪式结束后，时间已来到了晚上七点。为了缓解工作了一天的疲劳，两校的领导进行了一场“友谊第一，比赛第二”的篮球赛。哨声响起，比赛正式开始，双方选手全神贯注地投入到激烈的“对战”之中，双方你来我往，比赛十分精彩。随着比赛的进行，精彩镜头也不断上演，领导们娴熟精湛的球技引来了周围观众们的阵阵喝彩与掌声。无论是正在打比赛的教职工，还是在周围观看比赛的观众，都被现场热烈的比赛气氛所感染。 生命在于运动，生命需要运动，运动是生命的源泉。这一场篮球赛，不仅彰显了两校领导的帅气、魅力、活力、球技，同时也让教师们释放了工作压力，增进了两校教师的情谊。 三、5日上午精彩课堂 本次活动的重要环节，由雷州市第八小学骨干教师潘凤吟老师和黄秋兰老师带来两节优质课展示。 潘凤吟老师《夏天里的成长》 纵观整节课，潘老师似一位学识渊博的“大先生”，精心利用组块教学设计，娓娓道来，层层推进，引导学生成为独立的学习主人。学生积极参与，热情高涨，展现了一节高效课堂。 一、教材研读透彻，教学设计巧妙 课堂上，潘老师以生为本，抓住“夏天是万物生长的季节”这一中心句紧扣课后练习题展开教学，引导学生围绕中心，找典型事例，抓事物特征，按写作顺序。针对课文的重点词句进行各种形式的品读，品味语言描写的特色，利用视频直观教学，引导学生体验、感悟。教学步骤清晰，层层推进。 二、目标定位准确，训练扎实有效 在教学中，潘老师遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，抓住语言文字训练点，进行扎扎实实的语言文字训练，注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，夯实了学生的语文基础知识。同时，教师将阅读教学和写作指导有机融合，促进了学生语文素养的整体提升。 三、扶放有度，学用结合 俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”这强调了方法远比学到的知识本身重要，有了正确的方法，才能不断地获取知识，这在小学生阅读教学过程中非常的重要。教师的“扶”是教学上的引导和帮助，关键体现在“导”，这个“导”就是架设文本与学生之间的桥梁，也是教师与学生真诚交流的润滑剂，终极目标就是“放”，放手让学生自己学习，自己成长，真正成为独立的学习主人。 黄秋兰老师《麻雀》 课堂正式开始前，黄老师精心设计了音乐游戏，与学生积极互动，带动了整个课堂气氛，拉进了与学生之间的距离，让学生在无形中对老师产生了好感。 纵观整节课，黄老师热情洋溢，姿态优美，似一位活泼灵动的天使，精心利用组块教学设计，耐心引导学生，传道授业解惑，教学功底扎实，课堂掌控能力强，深受学生的喜爱。学生积极参与，热情高涨，展现了一节高效课堂。 一、重视语文的熏陶作用，尊重学生的独特体验 黄老师在教学时特别重视对课文文本的研读，让学生抓住语言文字材料，品味语言文字。例如在研读“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”时，通过对重点词句“像一块石头似的”“挓挲起全身的羽毛”“绝望地尖叫着”引导学生体会“这是一只怎样的老麻雀？”感受麻雀的坚定、勇敢以及那份伟大的母爱。 二、以情促读，读中感悟，加强读书方法指导 要让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。确实，读书是语文课的根本，黄老师这节课落实了这点，而学生也正是在品读中理解了老麻雀是怎样态度坚决，毫不犹豫地拯救自己的孩子，使在场的每位学生深深感受到亲子之情的伟大。同时，学生也自然而然地掌握了“品读体会感情”这一读书方法。 三、自主学习，形成开放，有活力的课堂 学生是学习和发展的主体，选读课文的教学，必须充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、探究的学习方式。在这节课中，黄老师始终是一个鼓励者、引导者，始终以学生为主体，循循善诱。通过她的循循善诱，课堂的主体学生思维活跃，畅所欲言。整个课堂老师体现出的是尊重、平等、关爱，学生呈现的是活跃、积极、轻松。 精彩的课堂，让听课老师们如痴如醉。特别是我们的梁校长，满满的听课笔记，认真记录下了这两节精彩的课堂，梁校长对教学的投入，对知识的渴求，让我们肃然起敬！ 　　四、交流研讨，共绘发展蓝图 课后，由乌石镇中心小学李校长与雷州市第八小学黄澄副校长进行总结评价。两位校长都对这两节语文课给予了高度的评价，特别是组块教学这种全新的教学模式，倡导所有老师进行学习，运用到课堂教学中，使每一节课都成为高效课堂。 梁文丰校长对雷州市第八小学的整个帮扶团队和本次的帮扶活动给予了高度赞扬，并寄语团队中的每一位教师，希望每一位教师都能与时俱进，爱岗敬业，忠于职守，更好地打造出一批王牌教师，一所王牌学校！ 五、合影留念 愉快的时光总是短暂的，伴随着校园动听的广播音乐，这次的结对帮扶活动也接近了尾声。两校情深何忍别，校园门前话斜阳！更多的话语，更多的不舍，都定格在一张其乐融融的全家福中，阳光照在脸上，真情甜在心里。在欢声笑语中，此次结对帮扶圆满地落下帷幕，彼此都在期待着下一次的重聚！ “赠人玫瑰，手留余香。”此次活动，再次有效地搭建了雷州市第八小学与乌石镇中心小学相互交流的平台，建立起了友好的关系，更好地促进了彼此的交流，双方加强交流合作，明确目标，共同进步，共同成长，真正达到资源共享，携手共进的对口帮扶目的，最终实现“互联互通，共享共赢”。