新时代田园学校

余彬

劳动

农业

教育

航天

现代农业

学校

防止

哈工大

结合

田园

劳动教育要作到深劳动、真劳动、博劳动，不能课堂上讲劳动、看劳动、玩劳动。

“深”，表现之一：与地方和学校的特点结合的比较深，各地因地制宜、因校制宜，开展和自身实际和办学特点结合的劳动教育。

表现之二：与校内外资源结合的比较深，充分挖掘各个方面可以利用的资源，宜工则工、宜农则农。积极拓展的劳动教育空间。

表现之三：开发了劳动教育专门的课程，设计了劳动清单、设计劳动周、劳动月，并且结合校园文化的建设、主题教育活动和社团活动多种形式开展劳动实践活动。

1.“一育”和“一课”的关系，防止窄化。
劳动教育是一育，不只是一课。既要开好劳动教育专门课程，也要全科渗透，将劳动教育的思想观念融入教育教学全过程。

2.劳动和劳动教育的关系，防止走偏。
劳动是手段，育人才是目的。既要防止坐在教室里讲劳动，也要防止只有劳动没有教育。要通过真实的劳动体验，出力流汗，让学生接受教育。

3.劳动教育和其他学科成绩的关系，防止阻力。
要加强引导，告诉家长劳动教育与其他学科成绩之间不是对立的,劳动教育搞好了，能提高综合素质，其他学科的成绩会更好。

4.劳动教育规定要求和实施能力的关系，防止低效。既要明确劳动教育的规定和要求，也要提升实施的能力。要加强师资培养培训，统筹好校内外资源，细化实施指导，把劳动教育水平提上去。

5.政府、部门和学校的关系，防止推诿。
只有分工明确，各司其职，劳动教育才能做好。政府要抓保障，解决好经费、师资、场地、设备等问题；教育部门要抓部署，发挥牵头作用，制定实施方案，加强对学校的指导；学校要抓实施，把劳动教育课开足、上好，融入日常教学实践活动。督导要抓检查，把劳动教育纳入教育督导体系，定期检查，督促落实。

青少年缺少“一懂、两爱”（懂农业，爱农村爱农民），结合劳动教育的全面推进，哈工大人肩负起来社会责任。

中国农业的危机之一是后继乏人，年轻人鄙视农业，孩子们分不清苗和草，农耕主力已逐步蜕变成妇叟，促使我们很想为青少年农业教育尽些绵薄之力，从培养青少年认知农业、热爱劳动做起，于是，就有了“航天+现代农业” 研学基地的探索、策划与实践，
我们坚信：乘时代东风，未来中国，少年爱农业，农业一定旺，中国一定强！

这座田园学校，开设了航天+现代农业的特色课程，将研学与劳动教育融合贯通。
1.航天育种+都市农业 2.航天生物+白色农业
3.航天遥感+智慧农业 4.航天+精准农业
5.航天食品+功能农业 6.航天大系统+LISA农业
6-1 系统提升—优质稻”种耕粮”全产业链
6-2 系统应用—九穗谷航天生态循环农业
6-3 系统革命之系统再造—大田种植工业化与种植服务

让孩子瞪大眼睛，去感知、分析、探究：1、都市农业: 园艺化、设施化、生态化航天果蔬：高品质、高产、抗病、抗逆
九穗谷百果园: 樱海、莓池、瓜园 采摘、自耕

2、精准农业3.0：利用计算机信息技术与农业生产的全面结合，采用3S(GPS、GIS和RS)等高新技术，对农资、农作、环境实施精确定时、定位、定量控制的现代农业生产技术，可大幅度提高农业生产力，是实现高产低耗和环保的有效途径。 也即当下推崇、流行、时髦的：互联网+农业；

3、功能农业: 通过生物技术手段实现产出“功能性”食品,也即农产品的营养化、功能化，健康化，也就是定向种植。

4、全国劳动模范和乡亲们为孩子讲述他们的劳动故事，讲述乡村的昨天、今天和明天

田园学校能够带给孩子们什么？——落实黑龙江省五色教育

1、红色基因传承：
中国航天精神将永远激励莘莘学子不忘初心，报效祖国！

2、蓝色高新科技：
认知航天科技+现代农业，国内最顶级的产业化农业技术

3、金色现代农业：
了解农业，热爱农业, 颠覆公众对农业的传统错误认知

4、绿色生态文明：
航天系统工程应用—九穗谷生态循环农业产业链

5、银色冰雪文化：
冰雪农业：创造更高价值

哈尔滨今天室外飘着雪花，绿色大棚内的航天育种新品种反季节开园上市，我们各基地以后也要推广这样的技术和产品。

2012年, 九穗谷公司创始人董小刚开始跨界进军农业种植，随后几位同源的哈工大校友陆续跨界涉农，虽然工科出身,却决心要为中国农业做点事情，我们拭目以待建设中哈工大人的经典之作：新时代田园学校，让更多的孩子爱上农业、崇尚劳动。