习近平总书记指出：“孩子们放学后，得有人接得住啊。首先这件事要由学校来办，学校不能把学生的课后时间全部推到社会上去。”<br> 在实验小学，孩子们放学后，学校不仅接得住，而且有效地推进了“双减”工作：将课后服务与学生作业等“六项管理”有机结合，有效减轻了学生作业负担；吸引孩子在课后时间回归校园，切实减轻了学生的校外培训负担。 谋定而动 厚积薄发 <p class="ql-block"> 1.制定方案</p><p class="ql-block"> 根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》等系列文件精神，我校在上个学期就开始结合学校实际思考如何开展课后延时服务，多次开校领导班子会议、学年组长、教研组长会议等，经多次周密研究后，制定了我校课后的实施方案。</p> <p class="ql-block"> 2.检查教案</p><p class="ql-block"> 检查课后服务教案。特色课有计划，有进度，有详案，有反思。</p> <p class="ql-block"> 3. 问卷调查</p><p class="ql-block"> 九月下旬，我校针对课后服务开展了有2000多人参与的问卷调查显示，课后服务满意度极高。</p> <p class="ql-block"> 4.阶段小结</p><p class="ql-block"> 为了保障课后服务质量，张宇校长多次进行阶段总结，指导调整课后服务工作。</p> 固本强基 行稳致远 <p class="ql-block"> 课后服务坚持立德树人、“五育并举”的要求，内容设置切实遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面而有个性的发展。</p> <b>平衡基础与提升，因材施教——</b> 行动一：学校规范作业，创新作业管理，作业管理有方案，教研组内有研讨，实行校内作业公示日和无作业日，定期开展作业评价座谈会。 行动二：作业设计与探究，多层次、多梯度布置作业。教师先把作业自己做一遍，明确时间及难易度，科学合理统筹作业，更高效地进行面批与分批、个别辅导及培优补差。 <p class="ql-block"> 行动三：针对特色课程的开展，我们进行了两次课程表的调整，形成了目前的各学年的特色课程：一年级：硬笔书法；二年级：创意美术；三年级：花样跳绳；四年级：欢乐合唱；五年级：趣味数学；六年级：大语文。同时各学年穿插进入音、体、美等课程。</p> <b>践行新教育方针，全面发展——</b><br> （一）立德树人<br> 历史故事、听诗赏词、国学经典等多元化的传统文化课后服务课程，激发文化认同，提升人文底蕴，引导学生走进传统文化。 （二）启智增效<br> 趣味数学、编程、科学小实验等课后服务特色课程，开发学生的智力，培养学生的动手能力。 （三）强健体魄<br> 篮球、轮滑、足球等课堂上，小队员们姿势标准、动作熟练、全心投入，一招一式都表现出运动员的风范。 <p class="ql-block"> （四）涵养审美</p><p class="ql-block"> 创意美术、书法、大合唱等课程，让孩子在广泛的美育实践中欣赏美、追求美、创造美，达到“以美育人、化美育德”的目的。</p> （五）磨炼品质<br> 在劳动实践中让学生经受磨炼，增长见识，增加才干，从而为今后的学习、工作、生活打下坚实的基础。 双减百天 减负增效 <p class="ql-block"> “双减”政策落地百天，为掌握“双减”政策到底给家长、孩子带来哪些变化，学校于11月5日举行了“双减”之课后服务篇短视频大赛征集活动。学校领导及教师高度重视，共收集到195个作品，每一个作品都讲述着一个精彩的故事，让我们欣慰地看到，童年那听着池塘边榕树上蝉鸣的惬意，坐看秋千上蝴蝶停留的无忧时光……</p> <p class="ql-block"> “双减”政策正在实行的重要阶段，无论是学校、教师还是家长都应该坚持全面发展的教育目标，落实立德树人根本任务，全力以赴共创美好的教育未来！</p><p class="ql-block"> “双减”，父母不减责任；</p><p class="ql-block"> “双减”，学校不减质量；</p><p class="ql-block"> “双减”，孩子不减成长！</p>