<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“环境是重要的教育资源之一”，树立以“幼儿为本”的教育理念，把教育融入生活，选择幼儿熟悉的主题活动内容，激发幼儿参与环境创设的兴趣，让互动的主题墙成为幼儿学习交流的平台。</p> <p class="ql-block"> 环境是“教学主题”的辅助、呈现、延伸，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。本次活动我们以室内主题墙、班级环创、室外作品展三大板块进行观摩评比，让我们一起来看看各班的精彩片段吧！</p> 小班组 <p class="ql-block"> 小班组的教师通过秋食、秋实、秋景、秋节这几方面让孩子们认知，感知秋天的美。</p> 中班组 <p class="ql-block"> 老师们在主题墙布置方面脑洞大开，她们努力让每块墙面都成为一面“会说话的墙”。每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。</p> 大班组 <p class="ql-block"> 大班组的老师在孩子们能参与、会参与的基础上创设属于孩子们真正的“宝藏”空间，更加注重幼儿的创造能力和语言表达能力，让每一面墙都“活”起来，处处都是孩子们参与的成果。</p> <p class="ql-block"> 秋爷爷来了，橘子笑红了脸，像一盏盏红灯笼，挂在树枝上。</p> <p class="ql-block"> 树叶变黄了，一阵风吹来，发出沙沙沙的歌声，好像告诉我们秋天来了……</p> <p class="ql-block"> 秋天是收获的季节，酸酸甜甜的水果等着小朋友们去品尝，你知道这些水果都有哪些营养吗？</p> <p class="ql-block"> 此次评比活动集课程理念、教育思想、教学实践为一体，也让教师在评比中互相学习，取长补短，与孩子们一起创设更好的学习和生活环境。</p><p class="ql-block"> 一面墙，体现了孩子的兴趣需要；</p><p class="ql-block"> 一面墙，蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；</p><p class="ql-block"> 一面墙，让孩子成为环境的主人，放飞心愿！</p><p class="ql-block"> 环境是幼儿园重要的教育资源，是鲜活的活动和教育的载体，如果环境会说话，那么幼儿园的环境一定是在诉说老师们对孩子的用心。</p>