敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新——2021年秋季期玉林一中语文组第三期教研活动

安安

2021年11月6日下午16点10分，为了共同总结信息技术融合比赛课的经验，学习学校关于《研究课活动总结暨第二阶段工作要求的通知》的文件，以及课题申报学习，玉林一中语文教研组在教学楼701室召开本学期第三期教研活动。 ▽玉林一中语文组教研活动 ▽教研组长吴小辉老师主持发言 　　♦活动第一项流程，观看2020年学科与信息技术融合课语文学科评委点评的录像，反思和总结比赛中的得失经验，为组内未来参加学科与信息技术融合课的老师提供良好的经验。 ▽各位老师观看评委点评视频 　　吴小辉老师指出，去年信息技术融合课程的评委点评，我们要看到比赛中的不足，避免后期参加的老师重复犯错。第一，在前期准备过程中，要多和组内的老师交流，邀请大家听课，集思广益，方能远行。第二，在上课过程中给予学生思考讨论时间太短，容易呈现出表演课的形态，要摒弃表演，挖掘真实，课前多预设学生会出现的问题。第三，老师对于学生回答的点评凸显其功底，不能千篇一律，最好能简单又深刻。 　　♦活动第二项流程，学习学校关于《研究课活动总结暨第二阶段工作要求的通知》的文件，各个年级的老师分享各种课型（新课、讲练课、复习课）比较成熟的上课模式。 ▽高一年级张学丹老师 　　张学丹老师针对新课改后的全新语文课提出了一个概念，两个任务，三个步骤，四个必须，以及一个困惑。一个概念——群文阅读，要全面融入到课本教学之中；两个任务——自主学习，拓展延伸，要让学生全面进入且熟悉运用自主学习模式，通过已有的新课程资料和布置的学习任务，拓展延伸以课堂拓展和视频学习为主；三个步骤——学习任务卡、课堂讲解品读、课后作业巩固，使得课前预习时循序渐进，准确合理可操作，接着课堂中重点讲解学生在学习任务卡中的疑难问题，最后通过课后作业巩固；四个必须——充分备课、进行拓展、改变观念、调动积极性，课文容量大致使一节课的容量相较于以前增大了许多，充分备课才能将课文“群”起来，所以我们要改变以前旧有的观念，积极跟上新课程改革的步伐。 ▽高二年级何桂萍老师 　　何桂萍老师就讲练课分享了高二年级比较成熟的上课模式，练习和评讲是常规操作，可在课上或课下进行练习，再根据答题的对错率情况来重点讲解。接着在本周或下周小题练中对该题型再次考察，巩固记忆成果。 ▽高三年级周安安老师 　　周安安老师从两个版块分享了目前高三作文复习课的模式。第一，作文审题小练习。要求学生针对材料写出中心观点、分论点、思路、论据等等。第二，周测或月考大作文练习。全收全改，明确审题方法和正确观点，重点讲评学生主要出现的问题，设置小题练习，使学生更快了解掌握。 　　♦活动第三项流程，课题申报学习，各年级组讨论确定好研究方向的课题。 ▽各位老师认真学习文件精神 　　及时反思，拼搏与汗水，换来今天的喜悦与收获；总结过去，勤奋加努力，得来今天的幸福与成功；展望来年，再接再励，鼓劲加油，争取创造更大的辉煌！ 图片｜林巧宁周安安编辑｜周安安审核｜吴小辉总审｜王进