津南六幼河畔园中一班家长开放活动

津南六幼

小马

高矮

奶牛

大象

家长

比较

动物

幼儿

孩子

方法

尊敬的家长,你们好！由于疫情的影响，无法邀请您来幼儿园观看孩子的表现，我们通过录制完整的活动视频，邀您一同欣赏孩子们的优异表现，让您全方位了解孩子的学习状态，感受孩子在幼儿园的改变与进步。

一、家长开放具体安排如下：

时间：11月6日

主讲：张老师

摄影：李老师

辅助：徐老师

二、配合事项：

1.结合内容，请家长进行观看，并将观看视频照片私信发给老师，也可将观看的感受、体会或是想到的问题，在美篇下交流。

2.家长可和小朋友一起线上参与、对孩子提出一些期待。 希望家长充分利用好本次家长开放的机会，与我们一起畅聊孩子们的表现，引导孩子有意思的学习，和孩子一起健康快乐成长!

最神奇的果子

活动目标：

1.学习区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性和传递性。

2.在比较的基础上将物体按从高到矮和从矮到高依次排列。

3.在情境中体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

1.PPT课件

2.6个动物图片、操作材料人手一份、胶棒若干

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。

播放PPT1：森林里有一棵神奇的果树，树上长着一个最神奇的果子，小动物们都想吃它，到底谁能吃到这个果子呢?年纪最大的山羊伯伯说：谁最高就能先吃。

二、初次探索，帮助感知。

1.初步了解比较高矮的方法。

出现两头牛，提问：谁比较高?谁比较矮?你是怎么知道的?

一起学说：奶牛比黄牛高，黄牛比奶牛矮。

小结：原来我们通过比一比的方法就能够知道谁高谁矮。

2.学习掌握比较高矮的方法。

又来了一个动物，是谁呢?(小马)原来是小马，这两个动物离得可有点远，到底哪个动物更高呢?你能用什么方法让它们更清楚地进行比较呢?(让它们两个站在一起比较)拉回较远的小马，让幼儿再次进行比较。

小结:看上去差不多高矮的两个动物，眼睛看有可能会出错，一定要放在一起比一比。

一起学说：小马比奶牛高，奶牛比小马矮。

这一次小马又在和谁比呢?出现小马和大象，小马站在木箱上，前面用一块布遮住，小马对大象说：“瞧!我长得比你高。”提问：你觉得小马说的话对吗?为什么?(幼儿回答)真的是这样的吗?到底谁高呢?取走花布，揭开谜底。到底谁高呀?为什么?(因为小马站在木箱上，和大象比较高矮是不正确的)

小结：两个动物比较高矮时需要放在一起，要站在同一个地面上，还要站在同一个高度上。

三、再次探索，掌握新知。

1.初步感知高矮的相对性。

出现奶牛、小马、大象，提问：小马比了两次，第一次和奶牛比它是高的，第二次和大象比它却是矮的，那么小马到底是高的还是矮的呢?

引导幼儿说出：小马跟奶牛比，小马高，小马跟大象比，小马矮。(小马不高也不矮，那么，小马和奶牛比结果怎样?小马和大象比结果又怎样?)

小结：看一个动物是高或者是矮，要看和谁去比，比出来的结果有时候是高的有时候也可能是矮的。

2.再次感知高矮的传递性。

提问：小马比奶牛高，大象比小马高，那么奶牛和大象进行比较谁高呢?

这三个动物中，谁是最矮的?谁是最高的?(奶牛最矮，大象最高)这一次谁胜利了?(大象)

3.尝试高矮排序的方法。

小猴和长颈鹿它们两个也想参加比高矮大赛，请你给这6个动物按照要求进行从矮到高或从高到矮的顺序排排队。你觉得谁会排在第一个?

展示排序结果，师幼共同验证两种排序方法。

活动延伸：

你觉得按从高到矮或者从矮到高排序去吃果子，这样公平吗？你有什么好方法，引导幼儿表达。

💕温馨提示

1️⃣周末会出现降温和雨雪天气，请幼儿及家长注意保暖！

2️⃣刚刚接种完新冠疫苗的小朋友，注意多休息多喝水！

3️⃣每周四、周五有舞蹈课，别忘记带舞蹈服！

4️⃣下周还会有丰富多彩的活动等着你们，我们下周见！