应美而生向善而行 ——英山县实验中学班级文化建设活动侧记

叶莹莹

秋风清，秋月明。 金色的阳光下，走进英山县实验中学，那树树绿叶丛中缀着的碎金散发出的缕缕桂香牵动着每一位行人的心。 极目四望，校园的植物花草、图片、标语、板报貌似都准备着为你来一场盛大的告白！ 走近教学楼，走进班级，浓厚的育人气息更是让人不舍离开。绿化、净化、美化的校园里的每一面墙壁貌、每一株花木貌似在与你亲切交流，高雅、健康、向上的班级里，一字一画、一书一木，无不给予师生满满的正能量。 探其究竟，该校在促进落实“立德树人”根本任务上下足了功夫。“双减”政策下，学校为鼓励学生动脑动手、积极参与体验与探究，特组织开展班级文化建设活动。 此次活动，从组织策划、活动工作布置到具体安排落实，历时一个月。在校领导的高度重视下，在全体班主任、老师及学生们的共同努力下取得了丰硕成果。 10月底，由学校政教处成立的专班评委团队，从教室环境卫生、学习园地、特色文化墙、张贴栏、黑板报等七个方面进行了检查评比。 各班在学校文化的个性基础上，根据各自班级理念创设特色班级文化，凸显个性特色。因班而异，因人而异，因地制宜的班级特色在全体师生的努力下完美诞生。 每个班级都有自己的亮点和创意，细微之处都渗透着师生们的智慧和创造力。 外化于行、内化于心 班级文化建设不仅是营造一种整洁、舒适的空间环境，更要营造一种温馨、和谐的人文氛围。 良好的班级文化能吸引、凝聚、引导、规范和激励学生，并能推动班级教育教学质量提高和学生全面发展与健康成长。 良好的班级文化氛围形成一个强大的磁场，产生巨大的向心力，能对班级成员产生凝聚作用。 正面、积极的文化氛围对班级成员形成积极的心理暗示，形成一种潜移默化的良好浸染。 良好的班级文化是推动班级前进的“发动机”，振奋精神，化为动力，不断前行。 良好的班级文化极大地丰富班级成员的精神生活，极大的鼓舞与激励师生进步向上！ 良好的班级文化是无形的“加油站”，可以拓宽学生的知识视野，扩大学生的思维空间。 学校统一制定前后黑板上方的标语。个性化凸显上，全员参与，群策群力。从建议征集，出谋划策到全员动手、布置设计，真正做到各显其能，共同营造出温馨、和谐、浓厚的文化氛围。 每间教室布置都精彩纷呈，有的简约，有的典雅，有的斑斓，有的素淡，美观大方，整体协调，令人赏心悦目、心旷神怡。 “班级名片”。 教室的标语文字是学校和班级文化理念的在外呈现。各班的班级文化展示墙，班名、班训、班歌、班级公约等，图文并茂充分体现班级的整体育人蓝图。班级公约、口号，共同见证学生们的成长！ 理想之约 目标墙上许下诺言，立下誓言，付诸行动，愿心想事成！ 个性头衔，只为等你！ 作品启迪 悬挂、张贴名人画像、名人名言、美术名作或是师生的绘画书法作品，增加美感，熏陶、启迪于无形之中。 笑脸墙——一起成长一起快乐！ 闪耀之星学习生活指南 班级成员学习、生活的指南尽在眼前。 板报墙报 学生才能展示的绝佳秀场。主题教育的手抄报、手工作品、摆放或吊挂手工作品，美化环境的同时，培养学生增强环保意识且提高学生动手动脑的能力。 图书角 学校专门配置图书柜，学生互借互阅读书。 书海构成一道独特的风景，让阅读成为一种习惯，不再只是停留在口头。丰富的阅读，大量的知识积累，才能下笔如有神。 植物生态角 绿化好的教室小空间，生机盎然之象！绿色植物各展风姿，空气清香四溢，美化教室的同时有利于学生的身心健康，陶冶情操且增长见识。 班级文化建设给学生们带来了无尽的激情和欢乐，给老师带来的不仅是感叹和惊喜，而且也是一种管理经验的历练，它是师生们新的精神风貌和心灵成长的见证！ 此次班级文化建设活动是该校“双减”政策落地开花的一个缩影，这不仅为进一步打造健康向上的活力校园、营造活力班级文化氛围打下了基础，也为丰富学生校园文化生活、提高学习创新动手实践能力提供了广阔的平台。如何打造“双减”下的“书香班级”、“书香校园”？用心做教育，用爱来引领！教师除具备独具一格的审美情趣和管理智慧外，更需要激发每位学生主动思考、积极把握参与展示风采的机会。该校将继续以班级文化建设为契机，践行文化育人理念，将班级文化凝练成班级的一种精神，促师生共同进步成长。我们相信,好的班级文化建设会一直在路上，常换常新，更优更好！ 英山县实验中学政教处