爱我请先懂我，蒙台梭利教你读懂孩子内心真正需求

璐璐

　　你了解自己的孩子吗？你知道孩子真正需要的是什么吗？

孩子需要的不是一个超人父母，而是一个懂自己的知己。

孩子最需要的，真的不是“完美的家长”，而是有“心力”的家长，一个真正能读懂自己的家长。

那么，孩子内心真正的需求是什么呢？

需求一：

孩子希望父母这样读懂自己

　　《正面管教》的作者简·尼尔森说过：如果你觉得教育孩子很痛苦，那你一定是用错了方法。

世界上没有轻松的职业，如果把父母也看成是一种职业的话，那和其他职业相比，养育一个孩子真的可以算是世界上最困难的工作了。

孩子的每一丝变化、一举一动都牵扯着父母的神经，就像世界上没有相同的两片叶子，每一个孩子都是不同的独立个体，教养之道自然不能生搬硬套。

　　因此读懂孩子，也就成为了每一位父母必修的一门功课。

我们常说家庭教育是教育的起点，那么在家庭教育中，如何做一个读懂孩子的父母呢？

1、准备一个适合孩子安全活动的空间，并提供和孩子的体格相当的优质的美好的实物，满足孩子喜欢使用和成人一样的物品的愿望。

2、家庭中应过着有规律的生活，在遵守规则的条件下，孩子可以自由地活动，做他想做的事情，如孩子喜欢做一些生活上的事情，穿、脱衣服、用餐、扫地等，就应放手让他自己去做。

　　尊重孩子的选择，给孩子各种选择的自由。需要注意的是，孩子遵守的规则，由家长和孩子一起共同制定，而不是由父母单方面制定。

3、在生活中尽量给孩子提供成功的机会，成人要以步骤清晰和放慢的动作向孩子展示每件事情的正确做法，并相应为孩子提供他易于使用的物品，这样孩子便会模仿与操作。

在这个过程中，他体验了成功的喜悦，增进了自信心，提升了自主探索学习的意愿。

4、家长不要轻率地使用“真笨”、“这样做不对”、“你怎么没记性”等指责性词语，这样容易使孩子有自卑感和失去进取心。

　　家长应换之以称赞、鼓励、肯定、感谢等积极态度，容忍孩子的失误，放手让孩子再做尝试，孩子的时间感觉差，动作尚不协调，所以做事速度自然缓慢。

家长切记，绝不要催促孩子，要尊重孩子的速度，给孩子充足的时间，让他按自己的速度行事，这将产生积极地教育效果。

5、多创造在家庭之外和其他孩子接触的机会。由于中国现在的家庭结构，3岁以下的孩子和其他孩子在一起的机会过少，会造成其长大后不会主动去找朋友的社交障碍。

家长应积极寻找机会，有条件的可带孩子参加亲子园活动，在充满教育性的亲子园中既有利于孩子增长智慧，又有利于其社交能力的培养。

　　你所走过的每一段路，遇见的每一个人，做的每一件事，其实都在潜移默化地影响着你的命运。 

满足孩子的成长真正需求，才是我们家庭教育的核心。

需求二：

懂孩子就要给予孩子自由的权利

　　蒙台梭利博士说过的：“我们要尊重、理解每一位幼儿。”

我们要感受孩子所想，知道孩子所想，懂得孩子所想，只有将自己和孩子放在同一个平台上，以一颗孩子的心来看待孩子的问题，才能真正意义上了解孩子、懂得孩子。

　　因为只有真正意义上懂得了孩子需要的是什么，我们才能更好的教育孩子，为孩子服务。

可惜的是，许多成人都认为，自己对待孩子就应该是这样的态度，根本谈不上对孩子的尊重。

　　比如，当孩子自己吃饭慢的时候，成人就会不自觉地去喂他；当孩子正努力尝试系扣子时，成人又会急不可耐地主动去帮忙。

总之，生活中孩子的每一个行为都会或多或少的受到成人的干扰，而这对于孩子来说，已经失去了最起码的尊重。

孩子有孩子的成长节奏，有些事情是不能太心急的。

　　多数成人都能很容易地理解给予儿童自由探索的重要性，但真正愿意放手让他们去做得却少之又少。

家长只有学会适当放手，给孩子独立成长和体验世界的机会，才能帮助孩子更好地成长。

因此，蒙台梭利博士才会大声呐喊“永远别去帮一个孩子，做他自己觉得能搞定的事情”。

　　那么，父母应该怎么做呢？其实很简单，就像蒙台梭利一再强调的那样，一是为儿童预备好一个适宜的环境；二是给予孩子充分的自由，不要人为地为孩子正常化的成长设置障碍。

家长适当放手，孩子才有成长的空间，尊重孩子不是口头上说说，而是要落实到孩子身上每一个具体的行为上。