双减，减“负”不减“质”

西安市浐灞第十八小学英语教研组

英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动，逐渐掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。因此，英语作业应该如何布置，如何落实“双减”政策，成为十八小英语组全体教师最重要的教研探究内容。 英文书写作业布置应该注重作业的高效性。英语组的教师们在布置学生书面作业中坚持“高效、分层”的作业设计，不仅可以培养学生良好的学习习惯，而且可以强化扎实学生的基础知识，帮助学生对知识触类旁通，温故知新。　　英语学科，基础知识的掌握是必需的。让学生巩固所学的知识，抄写也是一种很好的方法，但要避免无质量的抄写，应遵循“先易后难”的科学规律布置书写作业，使作业具有高效性，实用性。三年级的孩子初学英语，对于英语字母，单词的认读和书写很重要，夯实基础，注重及时评价成为低年级学生书写作业的重要因素，并且在课堂上英语教师们辅导学生完成了大部分的书面作业。减轻了回家后的作业负担，学生不仅书写效率高，通过老师们每次认真的课后评价，学生学习积极性稳步提高了。 四，五，六年级的孩子对于单词正确书写习惯已养成，夯实基础的同时，拓展语句和短文输出非常重要。通过书写，扩展了英语思维能力，把提升学生英语学科素养融入教学和作业布置的日常中。 除了日常的书写作业，我们还布置了英语特色创意作业，英语创意作业的设计，增添课后作业乐趣，让学生灵活运用所学英语知识，图文并茂地呈现学习成果，让学生动脑、动手，在做中学，在学中做，在快乐的创造中逐步掌握和巩固知识，增强了运用语言的能力，发展个性。孩子们展开了想象的翅膀，一件件优秀的作品呈现在老师们的眼前！我们一起来看看吧！ 认真落实“双减”政策，是教学质量提升，学生学习能力提升的重要举措。使教育过程中，学生作为主体的价值得以呈现，通过教育培养学生的创新能力，培养学生的综合素养，全面夯实人才，进而服务国家，为民族复兴伟大事业做贡献。 作为教育工作者，十八小全体英语教师努力面对更多的挑战，在时代不断进步和发展的教育改革中，认真学习，不断创新，为了学生的发展，为了教育工作的进步，坚持探索。