<p class="ql-block"> “金秋送爽，丹桂飘香；二小内外，桃李芬芳。”近日，雷州市第二小学如火如荼地开展了英语学科公开展示课活动，英语科组的诸位帅哥美女斗志昂扬，激情满腔，精彩绝伦地为大家呈现了一场小学英语课堂教学艺术盛宴。</p> <p class="ql-block"> 此活动经活力四射，美丽优雅的蔡康玉老师拉开序幕，她以熟练流畅的课堂语言及扎实的教学基本功为大家展示一节六年级词汇课Unit 4 I have a pen pal A Let's learn 。此节课条理清晰，层次分明，教师很巧妙地设计多个活动激发学生的学习兴趣，突破重难点，创设真实有效情境发展了学生的语用能力，在热烈，轻快，和谐的教学氛围中落实了教学目标。</p> <p class="ql-block"> 喜欢挑战的陈粤虹美女索性跟蔡老师来个同课异构。她果然名不虚传，首先以甜美的音容笑貌，流利的课堂语言吸引了所有师生；其次善于挖掘利用身边的教学资源，创设真实情境让学生在用中学，学中用，学用结合，她以独特有效的教学方法展现了她的教学风格。</p> <p class="ql-block"> 与其说前面的两节词汇课让你受益匪浅，接下来王丽花老师这节词汇课Book7 Unit3 B Let's learn更让你直呼过瘾。王老师不愧是教坛高手，她不仅把课件制作得如此精美生动，接地气，多媒体教学资源驾驭得得心应手，而且她高超的课堂教学艺术在此节课里表现得淋漓尽致，教师引导得当，各个环节尽显学生的主体地位，教学目标的实现水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 郑小连老师的词汇课更别具匠心，这节Book7 Unit 5 What does he do? A Let's Learn 上出了她的教学特色:新词呈现手段变化多样，环环紧扣，步步为营，且各环节都体现知识的科学性与系统性，特别注重单元的整体设计及知识语言的拓展与迁移。处处彰显出一位教学经验丰富，教学基本功扎实的小学英语教师的风采。</p> <p class="ql-block"> 活动的下半场是对话课大比拼，各位老师可谓是“八仙过海，各显神通”。</p><p class="ql-block"> 陈智虹老师这节Book7 Unit3 My weekend plan B Let's talk 环环紧扣，过渡自然，她巧用了思维导图理清课堂教学脉络，梳理学生的思维。她善于引思，一句How do you know that ?贯穿整个课堂，突破了重难点，发展了学生的思维品质，落实了教学目标。</p> <p class="ql-block"> 符娟碧老师的这节Unit4 I have a pen pal A Let's talk上得也不逊色，教学设计完美无缺，特别注重单元的整体设计，板块间的整合与运用。整堂课以Peter's hobbies为话题展开教学，各个环节过渡超乎自然，可谓是无缝对接。教师的输入语言丰富，重难点突出，学生的输出语言适量。</p> <p class="ql-block"> 颜值才情兼备的叶柏余老师也不甘落后，她也跟陈智虹老师来个同课异构(Unit 3 My weekend plan B Let's talk)。整堂课她使用思维导图，以Plan为话题展开。通过谈话交流的方式在轻松和谐的氛围中谈论了学生及老师的周末计划，导出John's Plan并展开一系列的教学活动。本节课，叶老师很好地贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”这一教学原则。况且，她还善于点燃学生的智慧火花，多个环节巧用“Guess”手段，很好地发展了学生的思维品质。</p> <p class="ql-block"> “精彩往往在后头”。果然不错! 看，年轻貌美，好学上进的李倩老师正用流利标准的语音语调向大家娓娓道来 Book 7 Unit 5 What does he do ?A Let's talk.课上，李老师围绕“My pen pal”这一话题,以一句“Do you want to know something about my pen pal ?”展开一系列的教学活动。最大的亮点就是李老师大胆地把课堂的主角交给学生，教师为辅，创设情境，引导学生由浅入深，加强重点；化解难点，突破自然；且善于重构文本，训练学生的语用能力，培养学生的思维品质。这节课还有一大亮点，那就是在各个环节李老师都不忘对学生的情感价值观的渗透与教育，让学生明白:每种职业都很重要，只有努力学习，才能实现自己的梦想职业。</p> <p class="ql-block"> 活动的最后以英语科组长蔡梅兰老师的一节精彩的“原始课”(Unit4 I have a pen pal A Let's talk )完美收官。因为班里的教学平台瘫痪，维修不及，蔡老师随机应变，马上调整教学方案，为大家呈现了一节“一块黑板，一支粉笔，几张卡片”的原始课。但平常之中见特色，看!蔡老师正用亲切，幽默风趣的话语围绕Zhang Peng's pen pal展开话题，谆谆善诱，层层递进；用爱心开启孩子们的思维，<span style="font-size:18px;">激发了孩子们积极参与的欲望，破冰而上，大胆发言，真是化</span>腐朽为神奇啊！她注重面向全体，全员参与，用激情点亮了孩子们的智慧，把核心素养下英语课堂教学目标落实得恰到好处。这堂课，蔡老师又一次以超强的课堂调控能力及灵活应变能力征服了在座的每一位!</p> <p class="ql-block"> 每节课后，所有的观课听课老师都集中一起评课议课。在学校领导及教研组的组织主持下，先由献课老师谈谈该课的教学设计思路，反思这节课的亮点与不足。然后大家针对这些方面谈谈各自的看法，并给以更合理的建议。本着学习交流，共同进步的理念，大家各抒己见，大胆畅言，让大家的教育教学方法与理念又来一次大碰撞！</p> <p class="ql-block"> 然而，此次展示课活动也暴露了很多问题:</p><p class="ql-block"> 1 .基于校本实际及学情分析，此次展示课课型单一，没有一位老师敢于挑战Read and write 课型及语音课型，这是本次活动的一个缺憾。</p><p class="ql-block"> 2. 单元整体设计理念很初嫩，方法与策略很不成熟。</p><p class="ql-block"> 3 .多模态英语绘本的运用与推广几乎为零。</p><p class="ql-block"> 4.作业设计缺少开放性与创新性。</p><p class="ql-block"> 5.板书设计欠讲究。</p><p class="ql-block"> 6 .未能很好地把小学英语核心素养落实到位。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 但我相信，这是一支团结与共，好学上进的团队，特别是在陈杏雅校长的重视与学校教研组的指导下，假以时日，她将更加出彩! </p><p class="ql-block"> 小英路上，我们正在成长！</p>