<p class="ql-block"> 秋风吹，秋叶黄，北风吹雁寒意凉。灰蒙蒙，雨潺潺，雨打芭蕉教研忙，智取网课换新妆。</p> <p class="ql-block"> 又值一个晚秋，宿州市方少杰名师工作室，于11月5日，汇聚于实验小学云路校区的多媒体教室展开了“省线上教学”的研讨活动。在方少杰主任的亲自带领下，每个人充分地展开了说课、磨课、修改、再说课的历程。 </p> <p class="ql-block"> 教学设计是思维与智慧的融合，因此本着“生本课堂”教学理念贯穿到每一节课、每一个教学环节、乃至字词的推敲中，让学生在课堂当中学有所获，学有所长。</p> <p class="ql-block"> 环节的设计是否恰当，体会着一个教师的智慧，也是本次教研之首。因此，方主任坐镇现场，逐句逐字地审稿，精确到每一个标点符号的使用是否合适？每一句发言是否准确？每一个环节的过渡是否严谨？每一张图片出现了是否合适？……</p> <p class="ql-block"> 智慧从务实开始、精准从严谨开始、创作从合作开始、博学从学识开始……</p> <p class="ql-block"> 教学理念是数学课教学的精髓，如何让新课标彻底的融会贯通于每一节课的教学过程当中？</p> <p class="ql-block"> 多了，咋办？删！少了，咋办？添！图模糊了，咋办？换！……</p><p class="ql-block"> 重点把握不准，重来；环节呈现突兀，修改；思维跨度太大，调整……</p> <p class="ql-block"> 我们做了无数次的尝试，从精准的角度来开拓学生的思维，从严谨的角度来阐释数学的思维，从习题的筛选角度来看待每一节课的深度，从构思的角度来权衡每一节课知识的延展……</p> <p class="ql-block"> 修改是法宝，磨课是历练，再修改再磨课就是试金石……</p> <p class="ql-block"> 数学思想的贯穿，方法的对比与优化等，是学习的最基本的思想，也是数学文化所要阐述的最深刻的一个底蕴。用南开大学教授顾沛的一句话来说，“我们教给学生的，不是计算不是推理，而是深深留下来，让孩子永远不可磨灭的方法，——眼光、视线与眼界才是解决问题的最根本的路径。”</p> <p class="ql-block"> 方少杰名师工作室用独特的理念诠释着课堂：善用多样的方法解决新问题，促使数学思维的品质更加优秀；让特殊走向一般，促使提升教师素养的一个重要的维度；从一般走向特殊，更是促使学生解决问题的灵动路径……</p> <p class="ql-block"> 在她指导下，每个人的课程都做了很大的处理与调动，课程的内容更加科学，环节设置更加规范，数学的内涵及文化的底蕴更加大灵动与深入……</p> <p class="ql-block"> 整体教学的框架与建构策略的形成，从沟通的角度进行入手让思维可视化，从对比、优化与提升的角度视野前瞻化；从教学前后横维度与学段的纵向维度使教学系统化……</p> <p class="ql-block"> 让单元教学设计的串联结构与课时教学凸显出数学的本质，智慧化，哲理化，人文化是我们最大的追求！</p> <p class="ql-block"> 真是，且将时光付教研，</p><p class="ql-block"> 诗酒趁年华，</p><p class="ql-block"> 快意洒设计，</p><p class="ql-block"> 明朝看新花！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 供稿:陈衡 审核:方少杰</p>