升入大班以来：生活篇

大李老师

大班是一个敏感词，因为到了大班，孩子的能力提高了，家长对孩子的期望更高了，也是升入小学最重要的阶段。老师对于大班的孩子期望也提高了，希望他们能够独立做事，更加懂得遵守规则，养成良好的行为习惯，想着做足入小学前的准备等等。中班时期在生活方面孩子们经常会请老师帮忙，比如脱衣服，穿衣服，擦屁股，打开水杯盖子等，但是到了大班，老师似乎变轻松了，为啥呢，接下来我们一起看看大班孩子是怎么让老师变轻松的吧～～～～～～ 以前，到了睡午觉的时候，有的孩子需要帮忙解扣子，有的孩子衣服紧了加上头大脱不掉需要帮忙，有的孩子裤子脱了以后翻不好，有的孩子经常穿反裤子，有的孩子穿褂子的时候上下穿反，到了大班，我们稍加引导，孩子们就穿的又好又快。铺床是个技术活，经过日复一日的练习，到了大班，没有不会铺床的，起床时间也大大缩短，因为大家穿衣服和铺床的速度明显变快。 我们班有部分孩子中午回家吃饭和睡午觉，为了检验回家吃饭和在班里吃饭的孩子在穿脱衣服方面是否存在差异，我们组织了一场生活自理能力比赛。瞧，在脱衣服和穿衣服的过程中孩子们脸上洋溢着快乐的笑容，比赛也是很有意思的，不是为了赢，而是“我”在生活自理能力方面完全没问题。特别说明一下，潘嘉诚那天下午穿着没有拉链也没有扣子的衣服来的，而且就两件，所以他没有参加比赛，因为别人都是在脱穿外套，而他没有外套，但是他也却很高兴，因为他很自信地告诉老师，他是会的，哈哈（真是后悔当时怎么没有借一件外套给他） 以前食物是老师盛好，孩子自己排队端回去吃，现在是由值日生进行分发，每天的值日生按照点名册的顺序排的，因此每个孩子都有机会当值日生。值日生的职责可多啦，比如分发食物，擦桌子，扫地，分发绘本、记号笔、垫板、整理材料超市等。孩子们在家里也经常干家务呢，家长们也非常支持孩子进行劳动。 遵从自己的内心和身体，是健康生活极为重要的条件。以前我们一直觉得要给孩子养成不挑食的习惯，因此用各种方法引导挑食的孩子吃他们不喜欢吃的菜，后来渐渐的挑食的孩子也愿意吃不喜欢吃的菜，他们会说“好吧，那我吃一点点”，或者“老师，我就吃一口，实在咽不下去，我会吐的”。到了这学期，发现大班的孩子不再是乖乖的小孩了，他们的自主意识更强，也更活泼，因此作为老师更应该尊重他们，想一想大人都有自己不喜欢吃的食物，自己都是选择喜欢的食物吃，为啥非要让孩子不挑食呢？大家觉得营养均衡很合理，但是强制要求不挑食就合理吗？于是我们尝试着让孩子选择自己喜欢的食物，自己选择是多一些还是少一些，我们抱着试试看的态度看孩子会怎么选择，还有看挑食的孩子会怎样，大四班开启了自助午餐。 保育员刘老师担心“他们要是只吃一个菜怎么办，要是吃不饱怎么办，要是最后盆里剩了很多菜食堂看见了会怎么想”我说我们来试试不就知道了……看到孩子们脸上洋溢的笑容，一颗悬的心放下来了，没有不想吃的孩子，没有不喜欢吃的菜，没有剩饭剩菜。所以不用担心，像这样站在孩子角度考虑孩子的需求，慢慢的他们就学会并善于选择自己的食物，满足自己对食物的需求。 任何习惯的养成、任何能力的学会都不是一蹴而就的，作为教师的我们眼里有教育观、有儿童观，站在孩子的角度做事情、做反思、做改进，孩子将来定会以一种令人惊叹的速度，爆发出曾经习得的经验。为未来生活做准备，大概就是这样子的。