乡教美好日历我与孩子的这一天

点点光个人志愿者支教团

2021年秋，许多同行和我一样，又一次是在疫情防控中迎来了自己的第二期“广东乡教”，幸运的是我们生活在一个伟大的国度里，新学期开学日安全的如期而至，我也心怀“一年一校一梦想”夙愿，如约提前入住这所未知的新校点--昆江运杰小学。 真快，烈日炎炎的南方九月在防暑、抗疫、习校、了情，教学的忙碌中一瞬即逝。国庆假期我静静翻开日记，细数开学季的每一片日历，复盘我决然追逐的信仰与坚守履约的行为之间的往昔。一月来我和运杰的我的新生，宛如新拢的陶土，不断地融合，不断地揉捏打磨，你中有我，我中有你，渐渐呈现出陶瓷罐瓦的新姿，让我经年九月熠熠生辉。 这里记录的是我九月日历中的一天，从这些时间烙印中，让我能静心观滴水，思沧海，为吾眼亮灯，为前路赋能，永净我之心灵。原来的警察同事，或许久未有我之讯息，或许渴望如我一般融入乡教之列的愿望，再三敦促我一如既往地展示我们乡教人与校同体，倾心为生助能的支教人故事，顾谨以此日记为“搪塞”。 9月27日星期一晴五点三十分，南方的清晨早已大放光明，生物钟总能准时准点准分地把我唤起。匆忙的盥洗之后，我便进入了当日的第一件事中--运动：俯卧撑、拉韧带、做绳操......我可不仅仅是为了锻炼，而是为了让自己更能保持一种昂扬向上的状态，有力去守护心中永不言弃的信仰。 50岁，人生事业巅峰，我放下努力了半个世纪的事业，在夕阳的时光，“趁他还未长大，趁我还未成老，趁时光刚刚好”，去完成少儿朦胧记忆中镶嵌最深刻的一件事---“为乡村（山村）的小众谋公允”的“教师梦”。这样的梦始终缠绕，犹如一粒参籽坠地，漫长卧土伴随我孱弱地孕育成长。如今踏进乡村近六年，再凝望身边朝气蓬勃的00后乡教人，我更紧迫地感受到时不待我，守护践行这份信仰的坚韧性，顾对己不敢有半点倦怠，每天清晨限定自己半小时左右的舒缓运动是最好不过的。 六点左右，做完简短运动，我便启动电脑，着手整理内务卫生。十分种后开始回复昨夜遗留在线上的学生问询，补录他们课外阅读进况。忙完后打开教案，再一次梳理今日语文教学的重难要点，确认课后作业。七点十五时下楼早餐。七点三十，胸前佩戴值日卡，我与其他四位教师一并站立在校门入口处值勤，观察入校学生的体表温度显示，以求不放过任何一个异常信息；引导学生有序进入校门；微笑着的回答着孩子们的声声问好。校门问候的感觉对我是一天中最美好的时光，对我这位支教人也是最空灵的时刻，与无暇的孩子进行着无差别的，最幸福的和最真实的坦诚对话，是我最喜欢和接纳的状态。 我希望入班学生能及时拿出书本阅读。平时轮到早晨课前看堂，我往往会从食堂直奔教室，早早地等待着学生陆续来到，但今天必须先完成执勤要务。八点从校门返回教室长廊，由远及近，耳中早已传来了同学们洪亮地阅读声。“老师你班的学生真自觉！”一位老师羡慕地欣赏着。“看来近一个月的努力学生已越发重视阅读了”。我心里喜喜地思量着。“是我们班的女生带了一个好头，微光成炬，人人都学着照葫芦画瓢了。”我美美地说着，“二位女班委也是尽心尽力，引导、组织、督促“偷”读的男生。”这些行为习惯对于开学不足一月，正处在转型期的三年级学生来说真是难能可贵。这个月我用了二周时间要求他们初步接纳老师的教学方式方法，又用一周时间让他们去体会感受规范行为的重要性，这两周进入了固化他们的行为和习惯。但愿车辙入轨，顺利前行。 学生在堂下自己阅读，我在堂上检查学生的课后作业和周末作文。“5位男同学没交课后作业，8名同学作文未交。”对他们大道理，小利益，心窝话、老实话讲了26天，可见效甚微，令我又多几分头疼。于是照例黑板上记录下他们的学号，便埋头批阅起课后作业，心想，“大爱无情，还是中午课后再小课陪伴，辅导吧！” 八点二十，课间铃声响起，不喜拖堂的我回到办公室，继续评阅作业。此时，老师们也照例数落起周一的烦恼事了：哪位不读书、不写字、贪玩贪吃爱撒谎；哪位手机、游戏不离手；哪位家长在外地工作，小小年纪无人管束。大家正在出主意想办法呢。面对这些我也只能点头苦笑。因为，这些并非个案，我们班多少也有共性。 八点三十分第一节课铃声响起，教室里爆发出整齐的铿锵书声，这样的读书声，让我精神一震，让我周身充满力量，“不负遇见！”起身健步迈进教室。阅读声息我环顾四周，“上课”“起立，老师好！”“同学们好！”“坐下。”认真的课前仪式结束，语文课我给他们讲述了一个凄美的童话《卖火柴的小女孩》。 课文很长，我说的很投入，同学们听得很认真，以至于午后的第四节语文课，当我再次打开书本重温女孩的遭遇时，我依然能感受到部分女孩和我一样眼中仍噙满晶莹的泪花。他们用哽咽的声音是懂非懂地复述着：女孩出生在一个贫困的家庭，唯一疼她的奶奶已经去世；欢欢喜喜的除夕夜，孤独的女孩却在寒冷的街上卖着火柴；又冷又饿的她为了留住美好幻象，五次擦燃火柴，微笑地跟随奶奶去了没有痛苦、寒冷、饥饿的地方；美丽的雪花对我是盼望，对女孩却是刺骨的寒冷；温暖的火炉对我不是奢求，对女孩却是一根火柴的遥想；圣诞树、伙伴、橱窗内的烤鹅，对她都是望尘莫及的梦想.......同理的情绪一直延续到课后。 上午我就一节语文课。但因为周一收来的周末作文和课后作业，我不得不整个上午伏案批阅。两课时下来，头昏脑胀，但从中我也发现不少值得欣慰的点。一是学生字体越发工整，看得出许多同学在用心完成作业，不再敷衍应付了；二是二单元的起步作文日记的记事水平令我眼前闪亮。无论从格式规范，自然段分层，还是展现出的生活体验都能符合要求。同时日记的选材、立意到拟题也有群体进步。三是在日记中能体会到部分学生对师者的敬意，能领悟出师者的用心。每每阅遇此类日记，我都温暖于心，淡忘了付出的艰辛。感慨与此，所谓教书育人，大概就似我父亲说的春播吧：“永远记住，当你播下的是种子，收获的一定是谷粒，我们都应感恩那粒种子。”嗯，这就是教育的魅力和力量，这就是我执着追求并永不言弃的信仰的缘故！ 午餐前8位同学留堂陪伴了我半个小时，收获不小，3位完成了目标。学校吃完中餐，继续作业批改和作文阅读，一直忙到十三点二十。小息应该是没有时间了，因为再有十分钟学生便进校了，那时我应是在校门值勤，半小时后又会走进教室，午后第一节语文课前看堂。下午的工作量还真有些大，还有第六节的体育课加周一课后服务，但很值得期待。十五点五十，体育课，避开了高温时段，我找了一个墙角阴凉处带着孩子们放松、走队形、停止间转法、跳运动操、跑步等。快一个月体育课成效还不小，你听，“一二一，一二三四！声音振园庭”；你看，学生“快、静、齐、悦”成了我喜爱他们的简单理由。也让我真正感受到他们的纯粹，他们纯粹地接纳着我和我的体育课，这应该也是“一年一校一梦想”中的他们赠予我最纯净最宝贵的开学季礼物吧！ 我一直认为文体教育是“活”的感化、“动”的激情。它以彼此接受的自然方式，它用流淌在学生心河上的熔融烛光，在不经意间碰触、发光、温暖、感动彼此。这应该也是我坚持不放弃、不逃课并上好音体美课的内在动因吧！课后校喇叭通知声响起，匆匆赶到校会议室参加全体教师会。会议要求切实做好当前疫情防范工作，做好排摸，第一时间把脉学生与疫区人员的接触信息，落实责任；要求开展卫生大扫除，用净洁的环境喜迎建国72周年的到来。 来不及喝口水课后服务的钟声又响起了，快步转入教室。十七点三十，完成了课后服务，完成了一天的教学任务。我拖着“疲备”的身子，一进宿舍，倒入床头，浑然一轻，已然动弹不得。眼望平顶，风扇吱吱鸣叫着，耳旁仿佛响起了警笛声，少时任警出勤时的画面如浮云般闪现，心想：那会儿连续加班几日几夜仍是倒不下的“拼命三郎”，现在怎么了？想到此我腾空跃起，飞奔到校操场抓住单双杠，夕阳下完成了今天白日里的最后事项---单双杠运动。 今日的晚饭是食堂就餐的，与几位老师边吃边聊，疲劳消退了，十分惬意。回到宿舍，我再次坐在书桌前打开电脑，手撰手机，观看学生家庭阅读展示，有时会给予记录和点评。过晚九点确认提问学生稀疏后，便伏案忙碌起属于自己的东西，备课、日记、阅览新闻，更有一些可能永不会登载的支教文学......晚十一点有余，洗漱完毕，今日无憾，教书育人是我默默追求的暗恋，育见美好而酣然入睡。 2021年10月5日