<p class="ql-block"> 区域游戏，是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，它是以幼儿主动寻找解决问题的一种独特方式，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"。自主性是幼儿游戏活动的内在特征。为幼儿创建活动区域，可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康的成长，实现"玩中学"、"做中学"。</p><p class="ql-block">下面让我们一起走进太和镇中心幼儿园大五班师生共建的奇妙世界吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 第一篇章：主题墙 <p class="ql-block"> 主题墙有助于幼儿通过对墙面环境的观察和思考，获得心理和行为的发展。</p> 家园联系栏 <p class="ql-block"> 家园联系栏是家长和幼儿园联系的一个纽带，同时也为家长更好的了解幼儿在园的情况提供了一个良好的途径。</p> 美工区 <p class="ql-block"> 幼儿园创设美工区，为幼儿提供绘画、手工活动等条件，对培养幼儿初步感受美和表现美等能力有很好的作用。</p> 建构区 <p class="ql-block"> 建构区可以促进儿童认知发展，儿童通过建构游戏中不停的操作有助于提升动手操作技能。</p> 益智区 <p class="ql-block"> 益智区培养幼儿的动手操作能力、想像力、创造力以及人际沟通和团队合作。对于幼儿的长远发展都是有帮助的。</p> 棋类区 <p class="ql-block"> 棋类游戏可以促进幼儿身心的发展，增强幼儿的竞争意识、独立表现意识、群体意识，形成良好的心理素质，促进竞技水平的提高。</p> 阅读区 <p class="ql-block"> 充分利用幼儿园内的图书角，能激发幼儿阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的方法，将为他们以后幼儿园生活及终生学习奠定良好的基础。</p> 种植区 <p class="ql-block"> 种植区的创设，有助于幼儿获得对自然和科学的初步经验。通过种植区，幼儿可以发现问题、讨论问题，获取知识和经验，体验活动的乐趣。根据幼儿园实际情况，我们可在活动室内和室外设置两类种植区。</p> 涂鸦区 <p class="ql-block"> 涂鸦是要通过手、脑、眼的配合的表现来达到一定的视觉效果。使孩子的视觉感受能力在活动中得到锻炼。另外，生活中的感受和经验的积累是孩子表现内容的源泉。绘画会促使孩子不断地通过视觉、触觉等多种感觉去进行感知增强感知能力。</p> 活动掠影 <p class="ql-block">最后请欣赏大五班宝贝们带来的三首音乐表演唱吧！</p> <p class="ql-block">歌曲《我们都是好朋友》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">歌曲《我是一朵小花》</p>