<p class="ql-block">——记高县数学省级子课题开题论证活动暨市宜宾市教育科学研究所数学课题推广活动</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教育是一门循序渐进的艺术</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">科研是一个缓慢优雅的过程</p> <p class="ql-block"> 省级重点课题“数学文化视域下中小学生数学核心素养养成实践研究”自开题以来，带领全省第一批子课题单位进行研究，取得了优异的阶段性成果。2021年11月2日，宜宾市第二批子课题开题论证会在高县第二实验小学校举行，本次论证会有高县第二实验小学校、高县第一实验小学校、高县翰笙小学校三个子课题学校参加。</p> <p class="ql-block"> 为进一步推进课题研究，宜宾市教育科学研究所李冰老师带领首批子课题——“小学数学常态教学中核心素养培育的实践研究”课题组主研文菊老师参与了本次开题论证活动。由李冰老师领衔主研的“小学数学常态教学中核心素养培育的实践研究”已获省阶段成果一等奖。本次论证会，两位老师毫无保留地将课题组前期的研究成果给与会三个课题的主研们进行了推广分享。</p> <p class="ql-block"> 活动中，李冰老师首先肯定了三个子课题选题具有研究价值，研究方法多样化，有一定的研究方向和目标，同时从专业的角度针对各课题组的选题、研究的方向、研究的目标和内容、研究的方法提出许多建设性意见。接着，李冰老师从总课题背景和理念下出发指出：本课题要以“生根的数学”这五个字为中心进行研究，旨在让数学向下扎根，向上发展。</p> <p class="ql-block">文菊老师结合自身课题前期经验讲到：加强对核心概念的界定，更能为课题研究指明方向，同时要有成果意识，注意梳理收集过程性资料。主研学校领导表达了对专家一行人的感谢和对科研工作的高度重视。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。教研是为教学服务的，是着眼孩子未来的，是为一线老师减轻教学负担的。课题“小学数学常态教学中核心素养培育的实践研究”自立项以来，坚持从教材中去挖掘核心素养培养的关键点，在课堂中去落实，在活动中去培育，在总课题组专家的引领下，既争取落实总课题组的要求，又做到个性鲜明，让素养在课堂“生根”。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">“小学数学常态教学中核心素养培育的实践研究”课题组</span></p>