聚焦“双减”求实效同课异构促成长（语文篇）

木易

为了推动“教学评一致”教学改革，进一步提高课堂教学效率，切实落实“双减”政策，近日新世纪小学在四至六年级开展了语文同课异构教学研讨交流活动。 　　六年级刘雪君延红丽两位老师同课异构《竹节人》。各具特色的教流程，都达到了同样的教学目标。刘老师本着以学定教的理念，让学生自主探究学习，自己动手制作竹节人，真正做到把课堂还给学生。延老师的课堂设计构思巧妙，引导恰到好处，适时激励学生，让学生充分体验到学习的快乐，两节课带给听课老师不少启发与思考。 五年级杨聪敏、闫超两位老师为大家呈现了民间故事《猎人海力布》。讲课过程中闫超老师联系时事，引导学生感受洪水来临时海力布焦急的心情，充分调动学生情绪，让学生深入角色感受人物形象。杨聪敏老师的课，注重让学生掌握创造性复述的方法，主线突出，思路清晰。相同的教学内容，不同的呈现方式，精彩不同，互相切磋，共促提升。 四年级张占云郝香莲两位老师《爬山虎的脚》同课异构。张老师的课堂环环相扣，目标与评价任务紧密联系，一一对应，充分发挥学生积极性，学生在朗读中，体会文章的魅力。郝老师则紧扣教学的重点，对文章的语言进行了深入的品读，揣摩重要的句子，学生对文本的把握也随着一遍一遍的品析，层层深入。 每次听课后，老师们围坐一起，先由作课教师进行说课，然后各教师按照预设任务进行评价指导。研讨中老师们各抒己见，明确的指出课堂中的闪光点和改进之处，研讨氛围融洽热烈。 　　“同课异构”，呈现在我们面前的风格是千姿百态，各有千秋。“同中求异、异中求同”，较好地展示了不同的教师对同一教材内容的不同处理，以及不同的教学策略所产生的不同教学效果，使听课者真正感受到教学艺术的魅力。 本次同课异构活动，为教师们搭建了相互学习、共同进步的交流平台，也在教师间掀起了“比学赶帮超”的浓厚教研氛围。学校将继续以教学常规建设为保障，坚守初心，以生为本，努力打造高效课堂，真正实现减负提质。