<p class="ql-block"> 随着中考高考的改革，语文变的也越来重要，从基础的课本知识，变成越来越多的课外知识，难度也越来越大，因此很大一部分学生，语文考试成绩不太理想。</p> <p class="ql-block"> 语文中，古诗词占了很大一部分，古诗词默写、古诗词赏析等等，老城初中“四季诗社”抓住这一特点，开展诗词赏析课堂，提升学生对诗词的赏析能力！</p> <p class="ql-block"> 古诗词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境 </p> <p class="ql-block"> 1、诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。</p><p class="ql-block"> 如“悠然见南山”的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等，使诗歌生动形象，境界全出。</p> <p class="ql-block"> 2、意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。 </p> <p class="ql-block"> 古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。</p> <p class="ql-block"> 3、意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂……可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。</p> <p class="ql-block"> 通过赏析诗词让学生认识诗词，喜欢诗词，也喜欢语文，提升学生的语文水平，语文素养，也希望学生们通过“四季诗社”社团的开展，有更大的进步！</p>