<p class="ql-block"> 2021年11月5日，《与大数据同行的语文教学方略探究》课题组全体成员通过腾讯会议开展了课题研讨会活动，本次活动由区教师发展中心教研员张蓬华老师主持。</p> 课题组成员阶段研究情况汇报交流 <p class="ql-block"> 张老师以梁猛老师的汇报材料为模板，对课题研究中存在的问题进行了方法性的指导与建议：</p><p class="ql-block"> 一、问卷调查</p><p class="ql-block"> 课题研究是为了解决教学中的难点，培养学生的学习兴趣，教师要充分了解学情。张老师建议所有课题组成员要针对各自所研究的课题专向进行调查问卷。问卷的内容要有引导性、渗透性，要贴合学生的心理进行设计。</p><p class="ql-block"> 二、研究内容</p><p class="ql-block"> 课题的研究专题要形成体系，可以将课内的六册课本根据研究的专题进行划分、归类，形成序列。既要形成理论又要有实际教学课例作为依托。课例的呈现是针对所研究课题的集合点进行的课堂教学设计，不必是常态化的课堂教学。</p><p class="ql-block"> 三、成果展示</p><p class="ql-block"> 每位课题组成员都要有自己所研究专项的成果，可以是有发表性的内容，可以是论文，亦可以是相应的体系。各成员要将平时的实践成果形成理论，成为课题研究的佐证材料。</p> 课题负责人对课题论文撰写培训 <p class="ql-block"> 课题负责人张蓬华老师以梁猛老师和陈志会老师的论文为培训模板，就课题论文的撰写提出了以下建议：</p><p class="ql-block"> 一、论文的格式要严格按照标准执行。</p><p class="ql-block"> 二、论文的标题或内容要折射出课题的影子。</p><p class="ql-block"> 三、在撰写论文时要注意措辞，不要出现以偏概全的现象，所引用的内容要中性。</p><p class="ql-block"> 四、论文内容部分既要有理念阐述还要有课堂实例为依托，同时在内容呈现上要有层次性。</p> <p class="ql-block"> 通过本次课题的研讨与交流，课题组全体成员对今后的课题研究有了更明确地方向与角度，汲取他人的优秀经验，完善自己的不足之处，在课题研究之路上并肩同行。</p> <p class="ql-block">撰稿人：吴美娇、朱亚昆</p><p class="ql-block">审稿人：张蓬华</p><p class="ql-block">蓟州区教师发展中心初中部</p><p class="ql-block">2021年11月5日</p>